Teoria De Piaget Maria Lucia Aranha

modelo didático para a Educação Nome do Aluno: André da Silva Barros RA: 512200262 Orientador: Moacir Alves de Faria Resumo: Este artigo apresenta os versículos bíblicos relacionados à Educação, comparando o livro sagrado com as teorias e práticas pedagógicas atuais e baseando-se nos autores mais influentes sobre o tema. Os títulos do trabalho são os mesmos do livro de Salgado (2000), sendo distribuídos sob os vários olhares sobre a escola. A organização é a mesma da…

contra o teocentrismo medieval e o princípio da autoridade. No século XVII o racionalismo e a revolução científica acentuam essa tendência, de modo que no Século das Luzes o homem já é confiante, artífice do futuro e não mais se contenta 1 Aranha, Maria Lucia de Arruda, História da Educação. São Paulo: Moderna, 1996, pp. 119-130. em contemplar a harmonia da natureza, mas quer conhecê-Ia para dominá-Ia. É, portanto, uma natureza dessacralizada, ou seja, desvinculada da religião,…

1 O ENSINO SUPERIOR E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Graziela Inês Jacoby1 Maria Antônia de Souza2 RESUMO Este artigo pretende sintetizar os resultados da pesquisa realizada na disciplina TCC, do curso de pós-graduação em Metodologia do Ensino na Educação Superior. O propósito da pesquisa foi realizar um estudo bibliográfico acerca do Ensino Superior e da Educação a Distância (EaD). Com a constante evolução das tecnologias de informação e comunicação e a crescente demanda por estudo…

O educador Lauro de Oliveira Lima inicia uma didática baseada nas teorias científicas de Jean Piaget: o Método Psicogenético. 1953 A educação passa a ser administrada por um Ministério próprio: o Ministério da Educação e Cultura. 1960 Governo federal funda novas universidades federais no país, pela Lei nº. 3.848, inclusive a Universidade de Brasília (UNB), a Universidade Federal Fluminense e a Universidade Federal de Santa Maria (primeira do interior do Brasil). 1961 Promulgada a…

hereditariedade é um aspecto irrelevante para a análise do desenvolvimento humano, tendo em vista que todos nós nascemos sem nenhuma característica herdada de nossos pais e antepassados. IV - Um dos aspectos mais importantes para se observar nas teorias interacionistas é que tanto as estruturas pré-formadas do indivíduo quanto às influências que este recebe do meio em que está inserido, são de extrema importância para a compreensão do processo de desenvolvimento do ser humano. As…

experiências e toda estrutura formada nesse período influenciará decisivamente em sua vida futura. Alguns municípios aderiram à educação do ensino fundamental de nove anos, atendendo às crianças de seis anos nas turmas de primeiro ano. Segundo Aranha (1996, p. 20) “[...] as reformas introduzidas pela Lei 5692/71, de inspiração tecnicista, descaracterizaram o curso de formação de professores, não oferecendo uma preparação pedagógica consistente”. Os professores não trabalharam a…

estudante e o mesmo deve memorizar este saber, garantindo o sucesso do processo de ensino. A aprendizagem é o processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, proveniente do estudo, do ensino ou da experiência. Há diferentes teorias da aprendizagem e todas delas resvalam na psicologia moderna. É definida como uma mudança mais ou menos estável do comportamento humano como resultado da experiência, resultante das associações de estímulos e respostas. Todos os…

possível inter-relação e interdependência de todas as instâncias físicas, psíquicas, emocionais, culturais, biológicas, simbólicas, enfim, de tudo o que ocorre para o pleno desenvolvimento da criança. CAPÍTULO IV- O SIMBOLISMO INFANTIL Segundo Piaget (1975): “... o primeiro organizador é a ação, a própria atividade”. Em A Formação do Símbolo da Criança (1971), o autor deixa claro que a significação tem sua gênese na organização da experiência vivida. E a organização da…

criança estimula o pensamento através da ordenação do tempo, espaço e movimento, como também o respeito pelas 14 regras. Trabalha com o cognitivo, o emocional e o motor, construindo através dessa interação o seu conhecimento. Os estudos de PIAGET (1975) proporcionam a concepção de que os jogos não são apenas uma forma de entretenimento para gastar a energia das crianças, mas meios que contribuem para o seu desenvolvimento intelectual. Os jogos e brincadeiras são instrumentos…

DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ANGELA MARIA DIAS ZANIN / RA 330371 DANIELE TORRES SERQUEIRA / RA 327816 JESSISCA PRISCILA DA COSTA / RA 288308 JOSILENE LEAL COSTA / RA 298775 MAINE APª DE QUADROS PAGLIOCO / RA 309401 MARIA LUIZA ALVES DOS SANTOS / RA 299033 ELDORADO-MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP- CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ANGELA MARIA DIAS ZANIN / RA 330371 DANIELE TORRES SERQUEIRA / RA 327816