Teoria De Kishimoto Tizuko

Araujo Medeiros – Professora Mestra em Pedagogia/UEPB/ Guarabira professorarosangelauepb@gmail.com Resumo Ao longo dos anos, o caráter do atendimento nas creches tem se modificado. Na atualidade, sua função educativa tem sido definida tanto em teorias acerca da infância quanto na legislação da Educação brasileira. Este artigo tem a intenção de apontar a constituição da creche como espaço educativo, e não só de assistência, como era até quase duas décadas atrás, enfatizando a…

que existe entre uma mãe e o filho desde a maternidade e ao logo de seu desenvolvimento. Para Froebel o mundo e a sua funcionalidade existente ao nosso redor foram criados por Deus. O pedagogo foi muito criticado pelo seu pensamento diante as suas teorias na educação estabelecendo que o ensino deve ser espontâneo e natural, sem nenhuma obrigação adorava explorar a natureza e por essa razão denominava que o ensino deveria ser domesticado. August Froebel considerado um filósofo-teológico,…

um excelente integrador, ele tem caráter de novidade, o que é fundamental para despertar o interesse da criança, e a medida com que ela joga ela vai se conhecendo melhor, construindo o seu mundo e a sua imaginação. Segundo Tizuko ( 1998 ) : “Para compreendermos a origem e o significado dos jogos tradicionais infantis, requer investigar as raízes folclóricas. Veio com os primeiros colonizadores o folclore, incluindo contos, histórias

desenvolvimento da inteligência vinculando-se aos estágios do desenvolvimento cognitivo. Cada etapa do desenvolvimento está relacionada a um tipo de atividade lúdica que se sucede da mesma maneira para todos os indivíduos. Outro conceito essencial da teoria sobre o jogo é a relação deste com o processo de adaptação, que implica dois processos complementares: a assimilação e a acomodação. A assimilação se caracteriza como o processo pelo qual a criança, quando se depara com determinados…

possamos entender melhor o lúdico é preciso compreendermos o que é brincar, sendo assim, devemos conceituar jogos, brinquedos e brincadeiras, facilitando o entendimento das atividades lúdicas presentes em toda a trajetória da humanidade. Segundo Kishimoto (1994) o jogo está associado tanto ao objeto, ou seja, brinquedo (boneca, bola, etc), quanto a brincadeira, podendo ser de regras explícitas como no xadrez (estratégias próprias do jogo, regra universal), ou implícita como no faz de…

.....12 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho observamos uma criança brincando de faz de conta, onde usa sua imaginação e criatividade. Irá conter fotos do momento em que a criança brinca. Citaremos nome de alguns pesquisadores com suas teorias que relaciona o brincar e se este tipo de brincadeira a ajuda em algum aspecto do desenvolvimento infantil, tais como a criatividade, o afeto e interação. 2. DESENVOLVIMENTO O faz de conta é uma atividade muito…

brinquedo, atividade lúdica e esporte. As linhas que separam os jogos, esportes, ginástica, brincadeiras ou danças são muito tênues, servindo mais para uma definição didática. BROTTO (2001 p 12) coloca que segundo Friedman (1996) não existe uma teoria completa do jogo, nem idéias admitidas universalmente, e apresenta uma síntese dos principais enfoques projetados sobre o Jogo Infantil: SOCIOLÓGICO: influência do contexto social no qual os diferentes grupos de crianças brincam…

regulador da densidade populacional, contribuindo para evitar a superpopulação das espécies. Os comportamentos da agressão têm como objectivo não só a sobrevivência de cada indivíduo mas também a dos seus descendentes, isto é, o futuro da espécie. A teoria de Charles Darwin sobre a especiação, prega a seleção natural, mecanismo pelo qual a natureza seleciona organismos mais capacitados a sobreviver em determinado ambiente. A questão da competição A questão da competição …

Humanas, Letras e Artes. Pedagogia Currculo do Anos Iniciais do Ensino Fundamental Prof.. Dalila Ins Maldaner Backes Novo Hamburgo 2014 O estagio na escola uma questo decisiva para a formao do profissional da educao. J que estabelece a relao entre teoria e prtica, possibilitando que o educador ao entrar na sala de aula tenha uma posio critica diante as dificuldades existentes no contexto escolar. Com isso analisando a pratica da professora, percebo que ela trouxe para o seu projeto uma…

contribuindo com o aprendizado e desenvolvimento da criança, bem como a ação de interação social demonstrando seus modos de sentir, pensar e agir. Objetivos ❖ Comparar a ação do lúdico no passado e no presente. ❖ Observar o avanço das teorias que contribuíram para implantar o lúdico no cotidiano escolar. ❖ Resgatar conceitos de brincadeiras que desapareceram com os avanços tecnológicos. ❖ Classificar instrumentos e recursos que poderão ser utilizados por…