Teoria De Jose Bleger

winnicottian clinical practice Send this article by e-mail Indicators Cited by SciELO Être et faire : interprétation et intervention dans la clinique de winnicott Access statistics Related links Similars in SciELO Share More Tânia Maria José Aiello Vaisberg1 Instituto de Psicologia - USP More Permalink RESUMO O objetivo deste artigo é apresentar, discutir e fundamentar teoricamente uma modalidade de trabalho clínico que vem sendo desenvolvida, há alguns…

Aparecida Reis 326727-0 Érika Lanzilotti 327345-8 Ivanete Zorzo 999572-2 Renata Miranda Gonçalves 329159-6 Verusca Cristina de Oliveira 327295-8 Campus Dutra - São José dos Campos 2010 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Ângela Aparecida Reis 326727-0 Érika…

inevitável de fortes elementos paranóides. 25. O conceito, de que o paciente identificado é um emergente de transtorno do grupo familiar, é formulado pela (A) teoria sistêmica. (B) teoria psicanalítica. (C) teoria comportamental. (D) teoria psicodramática. (E) teoria cognitivista. 21. Em uma entrevista psicológica, conforme definida por José Bleger, o profissional deve estar mais atento (A) à obtenção dos fatos de vida do consultante. (B) aos aspectos transferenciais e…

somente curar, visando situações mais gerais da comunidade. Para isto faz-se necessário o cumprimento de técnicas que segundo o autor ainda faltam para que isso ocorra, necessitando assim conhecer mais a psicologia das situações da vida cotidiana e teorias que não partam apenas de patologias ou do modelo medico. Nesse sentindo o autor procurou distinguir o papel do psiquiatra e do psicólogo, enfatizando que dentro da higiene mental e da saúde publica o psicólogo tem múltiplas tarefas e…

limitado para permitir aos participantes estabelecerem entre si relações explícitas e terem uma percepção recíproca uns dos outros. (Luft, s/d) Grupo é um conjunto de indivíduos que interagem entre si compartilhando certas normas numa tarefa. (Bleger, 1998) Conjunto de pessoas psicologicamente relacionadas, que são de alguma maneira dependentes umas das outras e constituem uma entidade comum. Esta dependência 1 pessoas em grupo? Quantas metodologias de trabalho grupal não…

Letícia dos Santos RA: A279JH-1 Helena Polito RA: A25054-9 José Raniel Martins de Sousa RA: A250EF-0 Campus Rangel – Santos 2014 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Aparecida dos Santos Aguiar RA: A24HIB-3 Dayane Letícia dos Santos RA: A279JH-1 Helena Polito RA: A25054-9 José Raniel Martins de Sousa RA: A250EF-0 SIGILO: UM DILEMA ÉTICO NO…

em tentar compreender a origem de diferentes psicopatologias. Almeida (2004) afirma que a entrevista torna-se uma troca, um dialogo podendo ser entendido etimologicamente como “visão entre” ou seja, uma relação, uma comunicação, um encontro. Para Bleger (1987) citado por Carvalho (2004) a entrevista psicológica é uma relação, com características particulares, que se estabelece entre duas ou mais pessoas. Já Silva (2004) assegura que na entrevista faz-se necessária uma efetiva interação…

aprendizagem. 6 PERRENOUD, Philippe. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza: saberes e competências para uma profissão complexa. 2. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2001. Revista Universitas Jus, Brasília, vol. 17, jul./dez. 2008. e Para Bleger, um aprendizado saudável é aquele que coloca em movimento nossas crenças mais profundas, nossos preconceitos, nossas limitações na percepção do mundo. Por isso, a aprendizagem é um processo que mobiliza não somente o…

Cinthia Braga Inayara Riether PSICOLOGIA ESCOLAR: TEÓRIA E PRÁTICA Recife 2014 PSICOLOGIA ESCOLAR: TEÓRIA E PRÁTICA Trabalho apresentado à disciplina Avaliação Psicológica, ministrada pela Prof. Graça Diniz, para obtenção da nota da 2ª CP no 1º semestre do ano de 2014. Recife 2014 Introdução O presente trabalho traz a união da teoria e prática na psicologia escolar, na atuação do psicólogo…

por Jorge Visca. Aborda também, além de um pouco da história do autor, modelos propostos e exemplificados por ele, bem como sua evolução, fundamentados na integração dos aportes da psicanálise e da epistemologia genética, que forma a estrutura da teoria e técnica psicopedagógica de maneira muito clara. Apresenta os problemas de aprendizagem, a prevenção do ponto de vista psicopedagógico, a matriz de pensamento diagnóstica, os problemas de aprendizagem de acordo com a epistemologia…