Teoria De Curriculo E Sociedade A Sua Origem E Evolução N

babilônicos, que deram grande contribuição para a matemática, notadamente à geometria. A matemática, através dos tempos e com a evolução dos estudos, tornou-se um instrumento largamente utilizado, desde crianças que estão sendo alfabetizadas até renomados estudiosos das ciências exatas. Logo, a história da matemática oferece a possibilidade de uma maior compreensão da evolução dos conceitos matemáticos em sala de aula, por meio de estudo da construção histórica deles. No decorrer deste…

ocorreu com o ensino de Física no Brasil, que não sofreu grandes alterações até meados da década de 1940. Na escola secundária, o ensino de Física era uma realidade desde 1808, com a vinda da família Real ao Brasil. A inserção desse conhecimento no currículo visava atender os anseios da corte para a formação de uma intelectualidade local. Destinava-se, inicialmente, aos cursos de formação de engenheiros e médicos, portanto, não era para todos. No ensino das disciplinas científicas no…

relacionadas ao emprego (produto, produtividade, tempo de trabalho, demanda e investimento) apresentariam um desempenho medíocre, se comparadas às de outros períodos. A inovação tecnológica no processo produtivo continua cumprindo seu papel histórico na sociedade capitalista, ou seja, reduzir o trabalho vivo diretamente envolvido na produção, favorecendo a empresa inovadora com maiores ganhos de produtividade e maior competitividade vis-à-vis seus concorrentes. Nesse sentido, quando se…

......... 36 2.2.3. Ensino Religioso como conhecimento..................................................................... 37 5 3. Implicações do tema culturas e religiões para o Ensino Religioso ....................... 39 3.1. Para o currículo......................................................................................................... 39 3.1.1. Conhecimentos a serem abordados no Ensino Religioso..................................... 39 3.1.2. Consideração da…

Função da escola e do educador no processo de construção do saber do educando e a preparação deste para o mercado de trabalho. O homem em sua evolução está em busca freqüente pelo conhecimento, pois este é um meio necessário para alcançar seus objetivos, e nos dias de hoje à busca incessante pelo conhecimento passou ser mais do que um diferencial na formação dos cidadãos. A escola e o professor são peças fundamentais neste processo, pois através deles que o…

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE; TRABALHO E EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA Abelardo Bento Araújo* Maria Aparecida da Silva* * RESUMO: Supondo haver lacunas na produção teórica sobre Currículo, especialmente integrando os campos Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e Trabalho e Educação (T&E), este artigo questiona a possibilidade de integrar os pressupostos desses campos no currículo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO: CONCEITO E QUESTÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL JESUS, Adriana Regina de – UEL – PUC São Paulo adrianatecnologia@yahoo.com.br Área Temática: Educação: Currículo e Saberes Agência Financiadora: Bolsa CAPES Resumo A presente pesquisa intitulada currículo e educação: conceito e questões no contexto educacional tem como objetivo fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico brasileiro, podendo dessa…

político-pedagógico escolar, capaz de explicitar e explicar a lógica da práxis educativa na perspectiva da sua contínua reconstrução e finalmente a criação de uma dinâmica de formação profissional de qualidade crescente, fundada na indissociável relação teoria prática. Autorização Portaria SESU/MEC nº 1917/98, 18.12.98. Reconhecimento Portaria nº 1.097 de 13.07.1999-MEC / Diário Oficial Modalidade Habilitação Licenciatura Plena Magistério das Séries Iniciais do Ensino…

A ABRANGÊNCIA DA ANTROPOLOGIA Antropologia é uma palavra iluminante que chama a atenção pelos dois substantivos que a compõem, ambos de origem grega: anthropos = homem; logos = estudo, e também “razão”, “lógica”. “Estudo do homem” ou “lógica do homem” são duas possíveis definições distintas, porém convergentes, daquilo que se entende por Antropologia. No primeiro caso, a Antropologia faz parte do campo das ciências – ciência humana – tal como a Sociologia ou a Economia; no segundo

propiciando ao pesquisador meio específico de fundamentação da discussão presente em todo o estudo realizado e formulando novo material a ser consultado por outros com enfoques diferentes. Conclui-se que o professor tem a necessidade de organizar um currículo flexível, capaz de atender às exigências de cada unidade curricular, de cada aluno, para auxiliar e nortear as orientações científicas e pedagógicas no ensino superior. Palavras-Chave: professor; ensino; tecnologia. abstract We…