Teoria Construtivista Aspecto Positivos

dos objetos, o que pode ser observado pelos sentidos (percepção). Ela dá origem a um esquema do existente, mas não se transforma em operações mentais. É uma assimilação dos dados às estruturas mentais existentes. Caracteriza o aspecto estático do conhecimento. O aspecto dinâmico do conhecimento é representado pela abstração reflexionante, que consiste em extrair as estruturas do pensamento, os esquemas assimiladores e seu funcionamento específico. Constitui a própria organização das…

ambiente escolar fazendo relações com o aprendido, desenvolvendo avaliação crítica que possibilite a proposição de projetos de intervenção, isto inclui também compreender a vida dos professores, sua realidade, suas ações, seus lados negativos e positivos. È muito importante que o acadêmico não se deixe influenciar por opiniões desgostosas da vida docente, pois é muito comum que se tenha um susto diante da real condição das escolas, e nem se deslumbre com a realidade de uma…

Construtivismo A teoria epistemológica de Jean Piaget sobre a aquisição de linguagem desenvolve-se na abordagem cognitivista construtivista, pois para ele o aparecimento da linguagem se dá na superação do estágio sensório-motor dependendo do desenvolvimento da inteligência da criança, com a união dos fatores: conquista cognitivista e a inteligência sensória e motora surge na criança à possibilidade de adotar símbolos, surgindo, portanto, o desenvolvimento lingüístico, já que para Piaget…

quanto o professor têm importância durante o processo pedagógico, estabelecem uma relação de troca (A ↔ P). As teorias psicológicas, da mesma maneira, exerceram influência nas práticas pedagógicas e, nos séculos passados como atualmente, os procedimentos pedagógicos estão pautados em estudos realizados por psicólogos sobre a Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem do aluno. Teorias de psicológicas: • Abordagem tradicional • Abordagem comportamental • Abordagem humanista •…

metodologia de ensino, com resultados comprovados em muitas investigações. Contudo, nem sempre o recurso a TE se traduz por melhor aprendizagem pelo que, alguns autores, defendem a necessidade da sua reconceptualização à luz de uma perspectiva construtivista social da natureza da ciência e da aprendizagem (Hodson, 1996; Dolin, 2003). Assim, é pertinente repensar o seu papel na educação em ciências e procurar formas de concretizar em aprendizagem significativa as suas potencialidades. O…

conhecimento;  Psicologia vem do grego psyché, que significa alma, e de logos, que significa razão; A psicologia e sua história  Sócrates  Homem  Ênfase (469-399 a.c); x animal (Limite que os separa); na razão;  Contribuição  Teorias para a psicologia; que estudam a consciência; A psicologia e sua história  Platão (427-347 a.C.); em procurar um “lugar” no nosso corpo em que se encontra a razão;  Ênfase  Cabeça = alma do…

ambiente escolar fazendo relações com o aprendido, desenvolvendo avaliação crítica que possibilite a proposição de projetos de intervenção, isto inclui também compreender a vida dos professores, sua realidade, suas ações, seus lados negativos e positivos. È muito importante que o acadêmico não se deixe influenciar por opiniões desgostosas da vida docente, pois é muito comum que se tenha um susto diante da real condição das escolas, e nem se deslumbre com a realidade de uma…

software educativos para que elespossam desenvolver competências na aplicação da Informática Educativanas suas práticas pedagógicas. • Repensar o papel do professor "informador" e introduzir a idéia do professor "facilitador", segundo a teoria construtivista/interacionista. • Propiciar uma capacitação básica (Noções básicas de hardware, software,Windows, Word, Excel, PowerPoint) aos professores da Escola que aindanão possuem conhecimentos relacionados à informática educacional; …

Barros Pilar Noris Amaro dos Santos Tabela contendo críticas e os aspectos positivos da teoria construtivista e do método fônico. Trabalho apresentado à tutora Maria Liberdade exigido pela disciplina de Fundamentos da Alfabetização para obtenção de nota em participação de atividade avaliativa no curso de pedagogia. Rio Branco, Acre. Novembro de 2011 A principal contribuição da Teoria das Inteligências Múltiplas é afirmar que o indivíduo não…

pela escola e pelo professor democráticos 1998a, p. 1 571. [POPKEWITZ, Discutindo,as reformas educacionais e m quatro diferentes países (Rússia, Africa d o Sul, Suécia e Estados Unidos), Popkewitz encontra similaridades entre as psicologias construtivistas (ainda que n e m sempre denominadas dessa maneira), enfatizando. mais uma vez, a presença de uma retórica que afirma u m professor "solucionador de problemas", atuando e m u m ambiente flexível, e m fluxo constante (POPKEWITZ,…