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intelectual. Já Vygotsky afirma que o desenvolvimento humano compreende um processo dialético, tendo como característica periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos adaptativos. 2) Segundo Filatro (2009), (final aula 02): Escreva as diferenças e semelhanças entre a teoria construtivista individual e Construtivista social. A diferença é que a teoria construtivista individual preocupa-se em como o conhecimento e as habilidades são adquiridas pelo aluno, já a construtivista social está voltada aos papeis dos alunos em atividades colaborativas, ou seja, a tarefa que ele é capaz de desempenhar em grupo vai além das suas capacidades individuais. A semelhança entre as duas teorias é que o aluno aprenda. Sendo que a teoria construtivista individual tem a capacidade de construir, levar à integração de conceito e habilidades dentro das estruturas de competências ou de conceitos já existente no aluno. Já o papel fundamental da teoria construtivista social é de desenvolver o dialogo entre professor e aluno e a compreensão de forma compartilhada das tarefas.

Vygotsky o desenvolvimento humano ocorre na compreensão do processo dialético, caracterizado pela periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos adaptativos. Para Vygotsky o meio social é essencial para o aprendizado e o desenvolvimento. 2) Segundo Filatro (2009) : Escreva sobre a teoria construtivista individual e Construtivista social. A…

que o desenvolvimento humano compreende um processo dialético, caracterizado pela periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos adaptativos. 2) Segundo Filatro (2009), (final aula 02): Escreva as diferenças e semelhanças entre a teoria construtivista individual e Construtivista social. R: A teoria construtivista Individual diz que os indivíduos…

aprendizagem e o equilíbrio entre ambas ocorre a adaptação intelectual. Para Vygotsky o desenvolvimento humano ocorre na compreensão do processo dialético, caracterizado pela periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos 2) Segundo Filatro (2009), (final aula 02): Escreva sobre a teoria construtivista individual e Construtivista social. R: A…

entre a teoria construtivista individual e Construtivista social. CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia Semestre: PEDAGOGIA 1SEMESTRE Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD ATIVIDADE 1 Professor: NEDINA STEIN Atividade referente a aula 01 e 02 (postagem na aula 01) 2) Fale como se constrói o conhecimento para Jean Piaget , e como Vygotsky acredita que ocorre o desenvolvimento humano. R: O conhecimento se constrói para Jean Piaget a partir da organização das…

Atitudes de um professor construtivista O construtivismo possui uma trabalhosa caracterização devido a sua complexidade. O construtivismo não é um método(algum receituário, onde se tem passos a serem executados), ele é uma forma de pôr em atividade a reflexão da prática docente, fazendo do professor um sujeito ativo de sua prática. Pode se dizer que de certa forma existem diferentes modos de construtivismo, havendo inúmeras maneiras de caracterizá-lo, sendo que de certo modo elas tem…

funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos adaptativos. Vygotsky sustenta a teoria do desenvolvimento dos processos mentais superiores, em três princípios fundamentais: O primeiro a relação entre educação, aprendizagem e desenvolvimento, em segundo o papel da mediação social nas relações entre indivíduo e seu ambiente e nas atividades psíquicas intraindividuais e em terceiro lugar a passagem entre o…

desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma ou outra, entrelaçando fatores internos e esternos e processo adaptativos. 2) Segundo Filatro (2009), (final aula 02): Escreva sobre a teoria construtivista individual e Construtivista social. RESPOSTA: Na teoria construtivista individual, as pessoas aprendem ao explorar ativamente o mundo que as rodeia recebendo feedback sobre suas ações e formulando conclusões.A capacidade de construir…

resulta da interação entre dois pontos, a assimilação e a acomodação, que são para ele os motores da aprendizagem, portanto no equilíbrio entre ambas ocorre a adaptação intelectual. Para Vygotsky, o desenvolvimento humano compreende um processo dialético, caracterizado pela periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos adaptativos. 2) Segundo…

conhecimento, assessorados pela incidência da problemática social mais atual e pelo arsenal de saberes já edificados, patrimônio intransferível do ser humano. A metodologia construtivista conduz, assim, a uma nova visão de mundo, seja ele o Cosmos ou o universo das interações sociais. Piaget, um dos teóricos mais significativos deste método, acreditava no potencial da criança, no que ela traz em si enquanto herança de sua própria ação e de seu comportamento, o poder nela interiorizado…