Teoria Construtivista Individual

.....................................................................................6/7  Teoria Freudiana..........................................................................7/8  Teoria comportamentalista..............................................................8  Teoria psicométrica......................................................................8/9  Teoria sociocognitiva......................................................................9 …

     Definição .....................................................................................6/7 Teoria Freudiana..........................................................................7/8 Teoria comportamentalista..............................................................8 Teoria psicométrica......................................................................8/9 Teoria sociocognitiva......................................................................9 Locus de…

As teorias sócio-construtivistas apresentam como ponto central a premissa de que aprendizagem e desenvolvimento são produtos da interação social. Há um conjunto de correntes variadas que, tendo como ponto central a interatividade psicosocial desenvolvem interpretações variadas para as diversas manifestações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Destacaremos neste ensaio, as idéias básicas de Jerome Bruner e César Coll sobre Socio-Construtivismo. Jerome Bruner (1973) baseou…

Brasil, esse tipo de ensino começou a ser usado nas escolas a partir da década de 70, quando a teoria de Jean Piaget começava a fazer parte dos ambientes educacionais. A partir daí, surge um movimento que tem visão de mundo diferente das escolas tradicionais que tratavam o aluno como objeto que deve ser treinado pelos moldes comportamentalistas, estudado pelos behavioristas. Com a escola construtivista, o aluno passa a ser o sujeito da sua aprendizagem, ele é ser ativo que participa…

complementaridade, por um lado, os alunos e professores e, por outro, os problemas sociais atuais e o conhecimento já construído. Construtivismo é uma teoria que nos permite interpretar o mundo em que vivemos. Construtivismo não é uma prática ou um método; não é uma técnica de ensino nem uma forma de aprendizagem; não é um projeto escolar; é sim uma teoria que permite interpretar todas essas coisas. Entendo que o construtivismo na Educação pode ser a forma teórica ampla que reúna as…

processos educacionais, vinculando-os às concepções filosóficas sobre grandes temas como a natureza humana, a vida em sociedade e os fundamentos da ética e do conhecimento. [...] Em síntese, a cada sistema filosófico corresponderia uma determinada “teoria da educação”, “deduzida” dessas concepções ou desses ideais.” (p. 14-15) “Até aproximadamente o início do século XX, esse panorama permaneceu relativamente estável. [...] O desenvolvimento de disciplinas, tais como a sociologia da…

Psicologia da Educação Sumário A adequação do ensino às características individuais dos alunos 2 Estratégias educativas de resposta às diferenças individuais 2 As pesquisas ATI 5 O projeto Head Start 6 Tema Página eixo da qualidade do ensino a partir de uma perspectiva construtivista 7 As diferenças individuais no estado inicial dos alunos diante da aprendizagem 8 A resposta à diversidade de capacidades, de interesses e de motivações na escola como um atuação…

difcil estabelecer precisamente em que momento histrico as ideias pedaggicas construtivistas, vinculadas as pesquisas psicogenticas e a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, transformaram-se em uma das principais fontes tericas dos discursos pedaggicos brasileiros. Sem dvida h certos marcos em sua difuso no Brasil, como a publicao na Revista de Educao, em 1936, do artigo O trabalho por equipe em escolas bases psicolgicas, ou ainda a conferencia por ele proferida no Rio de…

O CONSTRUTIVISMO NA TEORIA MORAL KANTIANA CONSTRUCTIVISM IN KANT’S MORAL THEORY JULIANO FELLINI (UFRN - Brasil) Resumo O objetivo deste texto é avaliar a perspectiva construtivista atribuída por Rawls à teoria moral kantiana. Inicialmente apresentaremos os aspectos centrais do construtivismo como método de fundamentação de uma filosofia prática que, em oposição ao intuicionismo, está baseado numa concepção de pessoa autônoma e nega a existência de verdades morais para além do…

processo educacional é construído a partir de realidades sociais tanto do aluno quanto do professor, onde se estabelece uma relação de complementariedade juntamente com a bagagem cultural. Uma visão não construtivista valoriza a transmissão, tendo a linguagem como seu maior elemento, na construtivista a ênfase se dá na tematização, o conhecimento só pode ser visto como um "tornar-se" e não como um "ser", tem-se a idéia de que a criança já sabe escrever desde o primeiro dia de aula, ainda…