Teoria Cognitiva De Kelly

das principais teorias de aprendizagem.OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer sobre as teorias de aprendizagem. Possibilitar visão crítica sobre as concepções de pessoa, sociedade, conhecimento, educação, escola e relação professor/aluno presentes nas teorias de aprendizagem; Apreciar as Tendências teórico-metodológicas que embasam as diferentes práticas educativas. 4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Revisão – Fundamentos O que é aprendizagem? O que são teorias da aprendizagem? 1 - Teorias da…

INVESTIGANDO A APLICAÇÃO DO CICLO DA EXPERIÊNCIA DA TEORIA DOS CONSTRUTOS PESSOAIS PARA PROMOVER A MUDANÇA NA COMPREENSÃO DO MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos, Alexandro Cardoso Tenório, Laurentino Gonçalves da Rocha ( x ) PÔSTER OU ( ) COMUNICAÇÃO ORAL Resumo Dentre os desafios enfrentados atualmente pelo ensino de ciências, encontra-se a questão da busca de metodologias que facilitem a aproximação entre as concepções mantidas pelos alunos e…

Victorino Manuel Teoria cognitiva de Bruner e Ausebel Introdução Desenvolvimento cognitivo, é o desenvolvimento da capacidade mental da pessoa para pensar, raciocinar, interpretar, compreender, adquirir conhecimento, lembrar, organizar informação, analisar e resolver problemas. O desenvolvimento cognitivo tenta explicar como é que os seres humanos adquirem conhecimento acerca de si próprios, dos outros e do mundo que os rodeia ( McCowan, Driscoll, Roop, Saklofske, Schewean, Kelly e…

comportamental desejada pode ser Efetuada por meio da mudança cognitiva 3-Segundo Dobson e Dozosois oq constitui uma tcc: “as diferentes classes de terapias são voltadas p Diferentes graus de mudança cognitiva, e ñ Comportamental, de fato, qqr regime terapêutico Q adote um modelo estímulo –resposta não será Uma terapia cognitiva-comportamental” A tcc não É uma simples fusão entre as teorias comportamental e a teoria cognitiva, como tem sido comum pensar. Trata-se de uma nova…

Capítulo II - A Personalidade para Carl Jung ------------------------------------------------- 12 Capítulo III - A personalidade para Hans Eysenck ------------------------------------------ 17 Capítulo IV - A Personalidade para George Kelly ------------------------------------------- 21 Capítulo V - A Personalidade para o Behaviorismo Radical (B.F. Skinner) § Princípios Fundamentais -------------------------------------------------------- 25 § O Sistema…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – INSTITUTO DE FÍSICA Teorias de Aprendizagem Texto introdutório Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti 2010 UFRGS Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS.................................................................................................................. 3 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................

PROCESSO DE APRENDIZAGEM 4 3 TEORIAS BEHAVIORISTAS 6 3.1 Ivan Pavlov (1849-1936) 7 3.2 John B. Watson (1878-1958) 9 3.3 Edward Thorndike (1874-1949) 9 3.4 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) 10 4 TEORIAS DE TRANSIÇÃO 11 4.1 Robert Gagné (1916-2002) 11 4.2 Edward Tolman (1886-1959) 12 4.3 Teoria da Gestalt 13 5 TEORIAS COGNITIVAS - CONSTRUTIVISMO 16 5.1 Jerome Bruner (1915-) 16 5.2 Jean Piaget (1896-1980) 17 5.3 David Ausubel (1918-2008) 18 6 TEORIAS…

CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP) O85e Ostermann, Fernanda Teorias de Aprendizagem / Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti. - Porto Alegre: Evangraf; UFRGS, 2011. 58 p. : il. ISBN: 978-85-7727-325-6 1. Teoria da aprendizagem. 2. Ensino e aprendizagem. I. Cavalcanti, Cláudio José de Holanda. II. Título. CDU – 37.01 Elaborada pela Biblioteca Central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Teorias de Aprendizagem SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

principais teorias atuais sobre motivação no trabalho. Com esse fim as mesmas são agrupadas em"teorias de conteúdo" (identificação das necessidades e exame dos comportamentos dirigidos a satisfazê-las) e teorias de processo (comportamento motivacional consciente e racional). Nesse contexto classificatório são objetos de revisão, sob o enfoque de"conteúdo", as teorias da Hierarquia de Necessidades (Maslow), teorias X e Y (McGregor), Teoria Bifatorial de Motivação-Higiene (Herzberg),…

COMPREENDENDO A TEORIA DA APRENDIZAGEM E SEUS PROCESSOS *SILVA, Kelly Cristina Casado RESUMO: A aprendizagem é fundamental na vida do ser humano, visto que é através dela que o mesmo passa a compreender e a ter domínio sobre suas decisões, comportamentos, percebe suas afinidades bem como suas dificuldades ou limitações. A aprendizagem se dá a partir de treino, experiência e observações, onde ao decidir-se por alguma mudança e praticá-la por um tempo razoável essa aprendizagem se…