Fundamenta O Te Rica

criou em 1997 o programa de formação para professores na modalidade Educação a Distância (EAD) – ProInfo, ele é um programa de formação voltado para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais (MEC/SEED, 2010). Perspectiva que reforça demanda de mais capacitação dos docentes e também dos alunos para lidar com esse novo tipo de aprendizagem. De forma geral, a carência de metodologias, pesquisas e discussões dentro do ensino fundamental quanto ao uso dessas tecnologias de informação e comunicação, motivam e inquietam na direção de tornar viável o avanço desta proposta. Este trabalho insere-se num estudo exploratório de natureza qualitativa e quantitativa pretende demonstrar as potencialidades das TICs, ao nível do ensino Fundamental, nomeadamente no que se refere ao empenho, motivação, rigor e aprendizagem dos alunos. Espera-se que as estratégias revelem resultados positivos em termos de comportamento, de motivação, de aproveitamento e de aquisição de competências tecnológicas e atitudinais nos alunos. O ensino como um todo assume, desde a sua reforma, um papel de responsabilidade na formação dos cidadãos, os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs - abordam com especificidade estas questões. A ênfase é dada no uso da Internet e seus ambientes gratuitos que, mediados pelo professor,…

Avaliações Virtuais (WEB) 2 (duas) Avaliações virtuais por disciplina: com 5 questões objetivas cada avaliação. Realizadas no AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem Produção Textual (WEB) 2 Produções Textuais (Interdisciplinares): 1 (uma) em grupo 1 (uma) Individual Interdisciplinar: notas para todas disciplinas do semestre. Objetivo: Trabalhar o conteúdo do semestre de forma integrada. Realizadas no AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem 4 ACO – Atividades…

QUE OS ALUNOS NÃO APRENDEMA CIENCIAS QUE LHES É ENSINADA? Aracaju - 2013 FACULDADE PIO DÉCIMO CILENE MARQUES ISYS CRISTINA LEANDRO DOS SANTOS LEILAINY MENDES FERREIRA MARIA VIRGINIA MARINA KEROLYN LIMA ALMEIDA NAYARA BARRETO NASCIMENTO MUNIZ POR QUE OS ALUNOS NÃO APRENDEMA CIENCIAS QUE LHES É ENSINADA? Trabalho apresentado para a disciplina Fundamentos e Metodologia do Ensino das Ciências Naturais, do Curso de Pedagogia, Faculdade Pio…

para a conclusão desta pesquisa; À Profª Dra. Tânia Campos, coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da UNIBAN, pela dedicação, organização e competência; Ao Profº Dr. Ruy Cesar Pietropaolo, a quem devo as primeiras orientações desta pesquisa; À Profª Dra. Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, por ter aceitado o convite de participar da banca examinadora e pelas contribuições indispensáveis à realização deste trabalho; A todos os professores deste…

Estratégias de Ensino-Aprendizagem em Biologia ESTRATÉGIAS DE ENSINO/ APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA 1 Estratégias de Ensino / Aprendizagem em Biologia SOMESB Sociedade Mantenedora de Educação Superior da Bahia S/C Ltda. Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Superintendente de Desenvolvimento e>>…

HIPERTEXTO E COMPLEXIDADE1 HYPERTEXT AND COMPLEXITY Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva (UFMG/CNPq/FAPEMIG) Milton do Nascimento (PUC-Minas) Resumo: O texto propõe que o conceito de hipertexto deve ser visto como um mecanismo cognitivo e também enunciativo. Ted Nelson desenvolveu o mecanismo digital, inspirado em sua própria experiência de escritor, possibilitando que os escritores nesse meio se livrassem da linearidade imposta pela tecnologia do papel. O hipertexto, neste artigo,…

..........................................................................................................................57 1. INTRODUÇÃO A palavra psicopedagogia tem como origem etimológica e significa “conduzir ao conhecimento”, portanto, o presente trabalho tem como objetivo relatar um caso de atuação de psicopedagogia institucional correlatando-o com um referencial teórico. O trabalho aqui realizado pretende discutir junto à comunidade escolar as possibilidades de atuação, bem…

orientação para seu uso dentro do contexto escolar e social. Com característica metodológica qualitativa, a coleta dos dados foi realizada por meio de questionários elaborados para professor e alunos, bem como o procedimento de observação. O resultado da pesquisa mostra que o professor trabalha em concordância com a proposta dos PCNs no que refere ao ensino de língua inglesa, porém, os alunos enfrentam dificuldades para demonstrar a produção escrita em virtude de fatores como falta de…

....... 9 - Princípios organizativos.......................................................... 9 - Metas e expectativas de ensino e aprendizagem................. 11 - Berçário I.................................................................. 12 - Berçário II................................................................. 14 - Maternal I................................................................. 16 - Maternal II................................................................ 20 -…

construções e autarquias do império. Essas construções, também dispostas em quadrículas, referiam-se à casa do governador ou alcalde, à igreja, ao tribunal, à prisão e às demais instâncias administrativas, que tinham como responsabilidade perpetuar e consolidar o poder na colônia. Até hoje, nos centros históricos das grandes cidades latino-americanas de colonização espanhola, é possível notar a perpetuação do desenho esquemático do “tabuleiro de xadrez”. Podemos verificar isso nas…