analise institucional de Georges Lapassade capitulo 2

“etnografia” fran- cesa, da psicanálise e da filosofia social. Preocupado principalmente em “interpretar”, desenvolveu em seus discípulos a confiança nos fatores indi- viduais do pesquisador, fundamentados todavia pelo rigor da posição teóri- ca. A sua preocupação fundamental foram sempre os estudos afro-brasilei- ros, a que vem consagrando trabalhos de vária natureza, com preferência pelos fenômenos mágico-religiosos, nos quais lhe interessam sobretudo a análise e compreensão dos cultos: Estudos afro-brasileiros (3 séries, 1946, 1951, 1953); A poesia afro-brasileira (1943); Imagens do nordeste místico em branco e preto (1945); Relações raciais entre negros e brancos em São Paulo (1955), importante pesquisa dirigida por ele e Florestan Fernandes, com a colaboração de outros especialistas. Além dos estudos sobre o negro brasileiro, Bastide trabalhou e encami- nhou discípulos em sociologia da arte, campo também de sua predileção (Arte e sociedade, 1945), psicologia social (Sociologia e psicanálise, 1948), não contando uma intensa atividade de crítica literária e da arte, para a qual trouxe a contribuição da sua cultura científica e filosófica. Jacques Lambert, de estada curta entre nós, orientou os seus trabalhos no rumo da demografia (Problèmes demographiques contemporains, 1. Les faits [1944], em colaboração com L. A. Costa Pinto), publicando mais tar- de, na linha das “teorias do Brasil”, que hoje parece ser preferida sobretudo pelos…

... 10.6 O exemplo do ensino a distância ....................................................................... 10.7 Comentários finais sobre o consumidor na internet.. ....................................... 185 185 186 187 188 191 192 193 Capítulo 11 A aplicação dos modelos explicativos quando o consumidor é uma empresa .................................................................................... 197 11.1 O ponto de partida…

capítulos inteiros ou, mesmo, por parágrafos; tudo o que ela pode fazer é explicar algumas palavras isoladas, sempre as mesmas, que retornam em muitas páginas do texto, e suas explicações são, por vezes, úteis para a compreensão, outras vezes, não passam de glosas inúteis. A razão desse divórcio entre a história e a ciência está em que a história tem por princípio tudo o que é digno dela: não tem o direito de escolher, de se limitar ao que é suscetível de uma explicação científica,…

homem a totalidade fundamental. 0 marxismo, senao a proprio Marx, racl~cinou muitas vezes como se as praticas decorressem imediatamente da prâxis. Sem pôr em dûvida 0 incontestavel primado das infra-cstruturas, cremos que entre praxis e prâticas se intercala sempre um mediador, que é 0 esqucma conceitual, par ob ra do quaI uma matéria e uma forma, desprovidas ambas de existência indcpendente, realizam -se coma estruturas, isto é, camo seres, ao mesmo tempo empfricos e inteligiveis.…

inserção histórica do jovem, suas condi ções objetivas de vida. Ao supor uma igualdade de oportunidades entre todos os ado lescentes, a Psicologia que se encontra nos manuais de Psicologia do Desenvolvimento dissimula, oculta e legitima as desigualda des presentes nas relações sociais, situa a responsabilidade de suas ações no próprio jovem, se ideologiza (Clímaco, 1991 e Bock, 1997). 166 PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA Além desses autores, no Brasil, Santos (1996) e Peres (1998) compõem um…

análise procura situar o currículo nos discursos de dominantes e subordinados e ver como esses discursos expressam práticas. Nesse sentido, o professor na sala de aula pode usar seu discurso como forma de redução ou de fortalecimento do poder dos estudantes; pode acatar ou rejeitar as vozes e experiências dos estudantes. A questão da efetivação de um currículo democrático é: como é que você pode 54 fortalecer o poder dos estudantes? Qual é o sentido que os atores escolares…

Essa análise procura situar o currículo nos discursos de dominantes e subordinados e ver como esses discursos expressam práticas. Nesse sentido, o professor na sala de aula pode usar seu discurso como forma de redução ou de fortalecimento do poder dos estudantes; pode acatar ou rejeitar as vozes e experiências dos estudantes. A questão da efetivação de um currículo democrático é: como é que você pode 54 fortalecer o poder dos estudantes? Qual é o sentido que os atores escolares…

análise procura situar o currículo nos discursos de dominantes e subordinados e ver como esses discursos expressam práticas. Nesse sentido, o professor na sala de aula pode usar seu discurso como forma de redução ou de fortalecimento do poder dos estudantes; pode acatar ou rejeitar as vozes e experiências dos estudantes. A questão da efetivação de um currículo democrático é: como é que você pode 54 fortalecer o poder dos estudantes? Qual é o sentido que os atores escolares…

assistência na prática clínica demande a disponibilidade de profissionais especializados e a utilização de recursos tecnológicos para a realização de cirurgias ambulatoriais especializadas; traumato-ortopédico; radiodiagnóstico; ultrassonográficos; próteses e órteses, anestesia, dentre outros.3 A alta complexidade é o conjunto de procedimentos que implica alta tecnologia e alto custo, integrando-os aos demais níveis de atenção à saúde, bem como: procedimentos de diálise; assistência…

Mana. Estudos de Antropologia Social. Vol. 3, nº 2. Rio de Janeiro: Museu Nacional/Contra Capa, outubro de 1997. Pp: 103-150. SAHLINS, Marshall. Como pensam os nativos. São Paulo: Edusp, 2001. STRATHERN, Marilyn. No limite de uma certa linguagem. Mana, Out 1999, vol.5, no.2, p.157-175. VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. A inconstância da alma selvagem e outros ensaios de antropologia. São Paulo: Cosac & Naify, 2002. Critérios da avaliação de aprendizagem e atividades de recuperação Provas…