Tendências Matemática

2ª Edição D I S C I P L I N A Matemática e Realidade Medidas de tendência central: média, mediana e moda Autores Ivone da Silva Salsa Jeanete Alves Moreira Marcelo Gomes Pereira aula 08 Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância – SEED Ronaldo Motta Revisoras de Língua Portuguesa Janaina Tomaz Capistrano Sandra Cristinne Xavier da Câmara Ilustradora Carolina Costa Editoração de

LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA CAMPUS APROXIMADO DE CAPINZAL Xxxx xxxxx PROJETO DE ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA Capinzal 2011 Xxxx xxxx O JOGO DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Projeto de Estágio apresentado às disciplinas de Estagio Curricular Supervisionado em Matemática II e Prática e Investigação Educativa em Matemática I do Curso…

AVALIADOS Matemática Identificação do conteúdo da avaliação (módulos, aulas, blocos) Semanas 1 a 3 Caso considere adequado, especifique o conteúdo, indicando páginas, subtítulos, unidades, materiais complementares. INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PD Sim PRec PSub x Outro* *Outro __________PT________________________ Item 1 VALOR TOTAL DO ITEM GRAU ESPERADO DE DIFICULDADE FÁCIL Moderado com tendência a DIFÍCIL

R ESUMO INTRODUÇÃO A Geometria como disciplina dentro do ensino da Matemática jogou um papel importante na formação matemática das novas gerações desde seu surgimento no século III a.n.e., com os Elementos do Euclides, até nossos dias. Os Elementos jogaram um papel essencial no desenvolvimento do pensamento geométrico dos alunos, pois sua estrutura como modelo axiomático contribuía de maneira natural ao desenvolvimento do mesmo, pois se considero uma obra perfeita para

CURITIBA Clélia Karine da Silva Junqueira - RU: 443115 Letícia Moreira Ferreira – RU: 315286 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE CARMO DO RIO CLARO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Clélia Karine da Silva Junqueira - RU: 443115 Letícia Moreira Ferreira – RU: 315286 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

Prefácio. In: ______. Modelagem em Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011. p. 9-12. (Coleção Tendências em Educação Matemática).  O surgimento da Modelagem Matemática na Educação Matemática no Brasil, que surgi ao final da década de 1970, na qual se chamava Matemática Aplicada, já possuíam a idéia de “fazer matemática”.  Referem-se a Modelagem como “Matemática na vida” ou “Matemática para a vida”, “coisas da vida”, “coisas da matemática” é a partir desse…

Relatório Título da apresentação: “Práticas educativas investigativas na aula de Matemática: a Modelagem como suporte a abordagens socioambientais com turmas da educação básica” Apresentador: Rodolfo Chaves Licenciando: Patrick Storch Sório Disciplina: Tendências de Pesquisa em Educação Matemática Resumo Perceber e compreender através da apresentação maneiras e formas de entender a modelagem matemática na educação básica. Introdução O trabalho é abordado de duas maneiras…

GROSSO UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO FACULDADE DE CIENCIAS EXATAS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DEP. ESTADUAL RENÊ BARBUOR DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Discentes: Matildes de Moraes e Marilda de Souza Benites Disciplina: Prática do Ensino de Matemática no Ensino Médio Curso: Ensino Médio Duração: 4 horas Série: 2º Ano 2. Mídias tecnológicas. 3. Plano de Aula 3.1 TEMA DA AULA Analisando Gráficos através do Software Excel 3.1

O tecnicismo é uma tendência pedagógica que tem por objetivo tornar a escola “eficiente” e “funcional” a partir de técnicas especiais de ensino e de administração escolar. No Brasil, foi a pedagogia utilizada pelo regime militar com a intensão de adaptar a escola aos modelos de racionalização do sistema de produção capitalista. Fundamentando-se no funcionalismo, o tecnicismo aponta a escola como peça importante de um sistema organizado, harmonioso e funcional, onde o seu papel é…

Jucileide dos Santos A importância da Historia da Matemática como tendência metodológica. O que é defendido como uso da História da Matemática não é nada parecido com o que se realiza em sala de aula. O ver do pesquisador é exatamente o inverso do ver do professor, o que para o defensor do uso da História da Matemática é algo encantador que dismitifica a misteriosa matematica, para o professor exausto de tanta obrigaçao e responsabilidade se torna mais ainda fadigante e triste de…