Tendência Liberal Renovada Não Diretiva

Introdução – Sara Lady e Josielle. A doutrina liberal, não significa ‘democrático’ ou ‘aberto’, apareceu como justificativa do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais na sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada sociedade de classes. A pedagogia liberal, é uma manifestação desse tipo de sociedade. Ela idealiza que prepara o homem para desempenhar…

CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO EJA A escola está inserida numa sociedade historicamente contextualizada; portanto, ela expressa e explicita os interesses das classes dominantes desta sociedade. Neste sentido, as práticas escolares têm em sua essência, pressupostos filosóficos diferentes sobre o mundo, o homem e a sociedade, o que geram diferentes concepções sobre o papel da escola, do ensino, da aprendizagem, do professor, do aluno, da metodologia de ensino, da avaliação e da…

SEMINÁRIO DE TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL PROFª PATRICIA MANESCHY (2012) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Cipriano Luckesi Nos capítulos anteriores, fizemos um esforço para compreender a relação existente entre Pedagogia e Filosofia, mostrando, de um lado, que pedagogia se delineia a partir de uma posição filosófica definida; e, de outro lado, compreender as perspectivas das relações entre educação e sociedade. Verificamos que são três as tendências que interpretam o papel da

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO-UNC CURSO PEDAGOGIA-EAD Disciplina:Didática e Organização do Trabalho Pedagógico Acadêmica:Claudia Rueckert Tendências Pedagógicas Este trabalho deseja demonstrar as praticas pedagógicas e suas tendências, bem como a importância do planejamento dos projetos de educação dos trabalhos, levando em consideração seus entrelaçamentos sociais, políticos, econômicos e culturais. Didática é a arte ou a técnica de ensinar, e sua função medidora na construção…

Tendências e Correntes Pedagógicas O termo latino educare é a origem da palavra educação, seu significado primitivo a partir do verbo educare é criar, alimentar. Assim, pode-se afirmar que a educação está relacionada com a criação e a acessibilidade (alimentação) de condições propícias para a aquisição de conhecimento e para o real aprendizado. Educar é agir e essa ação envolve aspectos e pressuposto políticos, sociais, temporais e filosóficos. Discute-se educação, principalmente…

EDUCAÇÃO “Não se reduz a epistemologia”. A filosofia da educação não fica restritamente e uma bagagem de informação como vemos na nossa educação brasileira atual. Esta busca mais dar uma bagagem informativa aos alunos do que uma formação formativa. Ela também não só está preocupada em informa como formar o indivíduo para a vida, gerando, assim uma sociedade mais justa e comprometida. O objetivo central seria a formação da pessoa, como ser humano, e como o s grade intelectuais. “A pessoa…

Leia a descrição abaixo. Não há comunicação entre professor e aluno, o educador faz "comunicados" e depósitos que os educandos recebem pacientemente, memorizam e repetem; nessa distorção da visão de educação não há saber. Essa tendência pedagógica relaciona-se com a concepção de: ( )educação bancária ( )pedagogia liberal tecnicista. ( )educação problematizadora. ( )pedagogia progressista crítico-social dos conteúdos. O documento que propicia uma visão clara do que, de quando

Tendências Pedagógicas Trabalho de APSLPA. Tendência Liberal Tradicional: Consiste na verdade absoluta do professor. Há repetição de exercícios com exigências de memorização sem se considerar a idade e o compreendimento de cada aluno. Essa tendência foi a primeira a ser instituída no Brasil e não possui um “manifestante” exato. É encontrada nas escolas clássicas ou cientificas e que adotam filosofias humanistas. Tendência Liberal Renovada: Diferente da Tradicional, essa…

Pedagogia institucional e não directividade. Neste âmbito, esta temática foi desenvolvida em três capítulos para melhor compreensão. Desta feita, o primeiro capítulo retrata a pedagogia institucional que possui uma dupla significação. As práticas da dinâmica dos grupos e a psicanálise inspiram as pedagogias institucionais. Volta e meia contesta a instituição imposta pelo exterior e demonstra a possibilidade de um poder instituidor. Já o segundo faz menção as tendências não directivas. …

As Tendências Pedagógicas Liberal estão classificadas para Libâneo em Tradicional Renovada progressivista Renovada não-diretiva Tecnicista Para a Pedagogia Liberal, o indivíduo deve ser formado para desempenhar um papel social, conforme suas aptidões individuais, todos devem adaptar-se às normas e aos valores vigentes a fim de contribuir com a sociedade em que se encontram. Um problema detectado por Libâneo é que “a ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de…