Tendo Em Vista As Discussões Realizadas Nesta Disciplina

trabalho pretende refletir sobre algumas questões: 1. É possível trabalhar Meio Ambiente em Educação Infantil? 2. Qual a melhor maneira de se trabalhar? 3. Qual a importância da Educação Ambiental nas séries iniciais? Partindo do princípio de que as discussões sobre o tema passam, necessariamente, pela educação, propomo-nos a entender como a Educação Infantil pode se constituir como um aspecto significativo para início do processo de conscientização, que pode se estender a todos, já que…

possibilidade de emprego de setenta e oito métodos ( inclusive suas variações ), não tendo a preocupação de agrupá-las de alguma forma. Não cabe aqui uma discussão sobre tal fenômeno, mas, apenas, a apresentação e comentários sobre a adoção de uma das reconhecidas técnicas de ensino em uma sala de aula, como suporte ao professor, em uma Instituição de Ensino. 2.1 - MÉTODOS DE ENSINO A preocupação nesta apresentação não é a de dissecar os aspectos, as características ou as variações dos

educação infantil e com as disciplinas estudadas no 4º semestre, com o objetivo de fazer um breve resumo do trabalho desenvolvido no qual constará reflexões mais aprofundadas de como está o ensino nesta instituição de Educação Infantil da nossa cidade de Cornélio Procópio, onde pudemos observar que não são colocados em prática tudo que consta nas Diretrizes, por inúmeros motivos, seja por espaço inadequado ou falta de profissionais, e também observamos que as disciplinas que estamos…

Básica Clodovino Soares que ocorreram no decorrer do ano letivo de 2011, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Arte, nas turmas de Anos Ciclos finais. Ambos os projetos tiveram como objetivo promover trabalhos que contemplassem as dramáticas vividas por esses aprendizes a fim de ampliar os seus conhecimentos construídos acerca das diferentes problemáticas relacionadas ao seu convívio social, proporcionando inúmeras discussões, dentre todos os segmentos, sobre a necessidade de dar um…

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE AULA 01 A disciplina Formação e Prática Pedagógica I, você teve a oportunidade de entrar em contato com o campo mais amplo da Didática, de maneira que, nesta aula, vamos retomar apenas alguns pontos importantes a respeito dessa disciplina com um duplo objetivo: relembrar princípios, evolução e importância dela para a formação e atuação do professor; apresentar alguns elementos que contribuam para e ao mesmo tempo, diferenciá-la da Didática Específica que…

atividades como leitura, elaboração de cartazes e encenação que envolveram tanto a parte conceitual quanto histórica sobre movimento relativo. As atividades desenvolvidas nesta sequencia didática permitiram explorar alguns aspectos da natureza da ciência e também mostrar aos alunos que a Física possui mudanças de paradigmas. As discussões sobre as ideias de Aristóteles e Galileu sobre o movimento relativo serviram para mostrar que os conceitos devem ser analisados dentro de uma…

UNIANHANGUERA UNIDADE DE ENSINO: SÃO PAULO - MR – UNIBERO CURSO: SERVIÇO SOCIAL - EAD – 1º SEM/12 DISCIPLINA: SERVIÇO SOCIAL CONTEMPORANEO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: O SERVIÇO SOCIAL NA CONTEMPORANEO Quando pensamos numa profissão, geralmente, num primeiro momento, procuramos definir: em qual área do conhecimento ela está inserida – exatas ou humanas - e quais são as habilidades que devemos ter/desenvolver para executar as atividades a ela…

hoje, mais profundamente, na pratica pedagógica dos profissionais de ensino. Como consequência desse problema, identificamos relações ao aspecto pedagógico da área, que consiste num desafio que se apresenta e que se evidencia, primordialmente, nas disciplinas de estagio curricular obrigatórias, presente nas licenciaturas desses cursos. O estagio supervisionado na formação dos professores tem sido alvo de grandes estudos que relevam suas dificuldades e potencial, gerando transformações…

INTRODUÇÃO Neste período o egocentrismo intelectual e social que caracteriza a fase anterior dá lugar à emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes ede integrá-los de modo lógico e coerente. Outro aspecto importante neste estágio refere-se ao aparecimento da capacidade da criança de interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente e não mais apenas através de ações físicas típicas da inteligência sensório-motor

POLÍTICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE MATO GROSSO DO SUL/MS E SUA OPERACIONALIZAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS: UM JOGO EM MOVIMENTO Relatório parcial de pesquisa a ser apresentado como exigência da disciplina TCCII, sob a orientação do Prof. Ms. Jose Luis de Paiva. UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPO GRANDE/MS JUNHO - 2004 Este exemplar corresponde ao…