CAP TULO IV Psi E Sa De P Blica

CAPÍTULO IV – O DESEJO E OUTROS CONCEITOS NO INSTITUCIONALISMO Muitos dos conceitos do Institucionalismo não são fáceis de serem compreendidos, assim como a essência do movimento em si. O filósofo Gaston Bachelard escreveu um livro chamado “Psicanálise do espírito científico”, no qual não se tratava propriamente da psicanálise e se compreendeu que não se pode falar em um sentido estrito de “espírito científico”, podendo ser usado apenas como uma metáfora. Este livro tratava de caracterizar os principais hábitos do pensamento corrente que, por estarem muito arraigados, produzem um efeito de convicção na "mente" de quem pretende formar-se como cientista. Esses "vícios" do senso comum operam como obstáculos que dificultam ou impedem o estudioso de assumir as peculiaridades de funcionamento dos diversos métodos científicos, cujas "verdades" freqüentemente contrariam as evidências da opinião generalizada. Não ignoro que, devido às deficiências da formação geral e universitária da qual padecemos, muitos ainda não podem estar certos de haver adquirido o mencionado" espírito", ou um outro melhor ainda, por isso torna-se especialmente difícil exigir-lhes, neste momento, que comecem a aprender a criticar-se enquanto "científicos". Um típico problema que se apresenta quando se trata de ensinar alguma ciência em particular passa-se devido ao fato de que, semanticamente falando, alguns termos teóricos que as ciências empregam são idênticos aos utilizados na linguagem cotidiana.…

Horizonte, MG: Instituto Felix Guattari, 2002 (Biblioteca Instituto Félix Guattari; 2) Baremblitt, Gregorio F. (2002) Compêndio de análise institucional e outras correntes: teoria e prática, 5ed., Belo Horizonte, MG: Instituto Felix Guattari (Biblioteca Instituto Félix Guattari; 2) Copyright 1992 by Gregorio Baremblitt 1 ª edição: Editora Record, 1992 4 SUMÁRIO 5 INTRODUÇÃO.............. 11 CAPÍTULO I: O movimento institucionalista, a auto-análise e a…

AS TENDÊNCIAS FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO DICOTOMIZADAS POR LIBERAIS E MARXISTAS É importante ressaltar que uma tendência se constitui como tal na medida em que se identifica um padrão significativo no histórico de determinadas práticas educacionais, cujos fundamentos e contextos são específicos, realizadas tanto nos espaços formais quanto nos não formais. O nome da tendência será dado pelo padrão significativo, composto pela teoria de aprendizagem que o fundamenta, ou seja, pela…

........... 41 3.1.3 A concepção dialética ...................................................................... 42 3.2 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO .............................. 43 3.3 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO ........................... 47 3.3.1 Concepção pedagógica tradicional .................................................. 49 3.3.2 Concepção pedagógica nova ou moderna ....................................... 49 3.3.3 Pedagogia tecnicista…

- um, ligado ao processo histórico pertinente a essa Prática, recuperando as condições que contribuíram para o aparecimento dos chamados trabalhos em comunidade; e - outro, ligado aos aspectos que podem explicar como a Profissão de psicólogo foi sendo constituída, criada, e em 55 torno de que temáticas/problemáticas essa prática profissional foi se estruturando e preparando novos quadros de psicólogos para a realidade brasileira. Isto pode contribuir para algumas reflexões a…