Tendencia Pedagogica Progressiva Critico Social Dos Conteudos

invenção e a descoberta, que possibilite o individuo percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa, que proporcione um movimento de parceria, de trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender e desenvolver o pensamento crítico reflexivo. Abstract This ATPS aims to present some of the theoretical psychology and the main relevant aspects of his theories contributed to the History of Education in General: Sigmund Freud, Jean Piaget, and Lev Vygotsky…

neste trabalho fazer uma pequena análise da atual situação da educação no ensino superior vigente no país e possuímos como objetivo identificar, na prática pedagógica, a ação política do professor. O professor é um agente político porque interfere na realidade cotidiana, mesmo quando age de modo desarticulado dentro do contexto social. Mas como este ser político exerce sua práxis? É certo que a ausência de uma consciência política leva a uma prática desvinculada da…

Sociologia a partir da noção de profissionalidade docente. O artigo apresenta as reflexões iniciais sobre a constituição da profissionalidade presente nos cursos de Ciências Sociais. A escolha por pensar a formação inicial de professores se justifica pela relevância que tal temática vem adquirindo no cenário político, econômico, social e educacional, sendo elemento central de políticas governamentais relacionadas à educação nas últimas duas décadas. No que se refere à formação de…

pelo desafio de apreendermos a habilidade de ouvir é que estamos desenvolvendo permanente e sistematicamente o conceito e o desdobramento das suas atividades. Os artigos aqui apresentados não necessariamente refletem a opinião da Aberje e seu conteúdo é de exclusiva responsabilidade do autor. 1227 Voice design, nasce um novo conceito de comunicação Tweet Publicado em 15/8/2012 Voice Design é uma atividade estratégica responsável pela idealização, criação,…

configuração: • Educação Básica, compreendendo: − Educação Infantil: gratuita na escola pública, não obrigatória; − Ensino Fundamental: gratuito na escola pública e obrigatório; − Ensino Médio: gratuito na escola pública, não obrigatório, mas com tendência à progressiva obrigatoriedade. Envolve o ensino profissionalizante, desvinculado do propedêutico, sendo que a profissionalização pode se dar paralelamente ou após o aluno ter concluído o Ensino Médio. • Ensino Superior A elaboração desta…

analisar os resultados, foi verificado que os discentes apontam como principais desafios e possibilidades: a integração dos conteúdos; a avaliação de trabalhos interdisciplinares; o tempo hábil para desenvolvimento de todas as etapas; a capacidade de trabalhar em equipe; a capacidade de falar em público; a realização de pesquisas; a comunicação e aplicação prática dos conteúdos. Os docentes apontam como principais desafios e possibilidades: uma maior integração entre os professores; uma…

Curricular e Qualidade Académica: Bartolomeu Lopes Varela Administradora-Geral: Elizabeth Coutinho O CURRÍCULO E O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR: CONCEPÇÕES, PRÁXIS E TENDÊNCIAS Bartolomeu Lopes Varela Praia, Cabo Verde - 2013 Ficha Técnica Título O Currículo e o Desenvolvimento Curricular: Concepções, Práxis e Tendências Copyright© Bartolomeu Lopes Varela / Universidade de Cabo Verde Colecção Aula Magna Vol. 1 ISBN 978-989-97833-2-4 Coordenação Editorial…

o marquês de Pombal, expulsou a Companhia de Jesus, a catequização e o ensino se misturaram. Franciscanos e outras ordens religiosas chegaram a realizar algumas tentativas pontuais de ensino, como lembra Dermeval Saviani em História das Ideias Pedagógicas no Brasil (498 págs., Ed. Autores Associados, tel. 19/3289-5930, 89 reais), mas foram os jesuítas que lograram a constituição de uma rede educacional. Os primeiros passos foram dados nas casas de bê-á-bá (ou confrarias de meninos).…

PRÁTICAS E TENDÊNCIAS DE EVOLUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DA UNIVERSIDADE DE CABO VERDE RESUMO Se, na actualidade, a investigação sobre a problemática do currículo e do desenvolvimento curricular no ensino superior conhece uma dimensão crescente, por motivos que nem sempre se desassociam das tendências para a instrumentalização da academia para a oferta de cursos e serviços que satisfaçam as necessidades de curto prazo do mercado, em detrimento do…

JUSTIFICATIVA A discussão sobre a educação para o trânsito é definida como uma ação para desenvolver, no ser humano, capacidades de uso e participação consciente do espaço público, uma vez que, ao circular, os indivíduos estabelecem relações sociais, compartilham os espaços e fazem opções de circulação que interferem direta ou indiretamente na sua qualidade de vida e daqueles com quem convivem nesse espaço. O interesse em escrever o projeto de pesquisa em questão, surgiu a partir da…