Tendencia Pedagogica Defendida Nas Diretrizes Curriculares Do Parana

de aprendizagem das disciplinas escolares. Assim, argumentamos em favor da articulação da pesquisa com a proposta curricular já existente. Concordamos com Forquin (1993) quando se refere ao currículo como conjunto dos conteúdos cognitivos e simbólicos (saberes, competências, representações, tendências, valores) transmitidos, de modo explícito ou implícito nas práticas pedagógicas e nas situações de escolarização, isto é, tudo aquilo a que poderíamos chamar de dimensão cognitiva e…

DURÃES, Regicelia Rodrigues Soares. Coordenadora Pedagógica da Escola Municipal de 1º Grau Márcia Maria de Carneiro Méccia. Graduada em Pedagogia pela UNOPAR (Universidade Norte do Paraná), Barra do Mendes, Bahia, 2010.e-mail: regiceliasoares@hotmail.com PEREIRA, Valneide de Sousa. Auxiliar Administrativo da Secretaria Municipal de Educação de Barra do Mendes. Graduada Tecnólogo em Administração pela UNOPAR (Universidade Norte do Paraná), Irecê, Bahia, 2008.e-mail: valpereire@yahoo.com.br

..............................................................................................03 1. A questão curricular .........................................................................................................05 1.1. Em busca de um conceito de currículo .....................................................................07 1.2. Uma análise das matrizes curriculares dos cursos de teologia batistas ....................13 2. Igrejas e seminários: uma relação sob suspeita .....

principais políticas da educação inclusiva, e para finalizar os procedimentos metodológicos e a análise dos resultados, para que este trabalho ocorre-se foi necessário a participação de professores, pedagogos e diretora de uma escola pública do norte do Paraná. Os dados foram analusados em conjunto, seguindo o critério combinado pergunta-resposta. Palavras-chave: Inclusão de Portador de Necessidades Especiais de Aprendizagem, Deficiências e Adaptação escolar INTRODUÇÃO Ao iniciar este…

DOI: 10.4025/actascieduc.v32i2.9772 A escola inclusiva e estratégias para fazer frente a ela: as adaptações curriculares Eladio Sebastian Heredero Universidad de Alcala, Alcalá de Henares, Madrid, España. E-mail: eladio.sebastian@uah.es RESUMO. Embora tenhamos trabalhado durante quase três décadas sobre os modelos de resposta para atender, em nossas escolas, aos alunos com deficiência, ainda estamos no debate sobre qual é a melhor estratégia. Este trabalho, partindo de uma análise da…

este propósito, expresso na Carta de Princípios do FONAPER.1 Em segundo lugar, sobre docência em formação, quero destacar o desafio reafirmado no referido seminário nacional, em 2008, como a prioridade mais urgente para o momento: definir diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores de Ensino Religioso! Esse foi o tema do X Seminário Nacional de Formação Docente para o Ensino Religioso e de lá saímos com a incumbência de tramitar esta questão nos sistemas de ensino…

bem como os despertou para uma maior sensibilização e estudo dessa realidade, que até aquele momento eles não achavam de incumbência da escola tratar. Palavras-Chave: História, Homofobia, Escola Pública. 1 INTRODUÇÃO O governo do Estado do Paraná, em 2007, implantou o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). O PDE é um programa de formação continuada em rede que integra as escolas públicas às Universidades, tendo por objetivo principal proporcionar aos professores da rede pública

histórica da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná (Unicentro) teve início no começo da década de 1970, com a criação da Fundação Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Guarapuava, FAFIG, e da Fundação Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Irati, FECLI. A fusão dessas duas Instituições deu origem à Unicentro. Em de 5 de outubro de 1989, o artigo 57 das Disposições Transitórias da Constituição do Estado do Paraná, criou a Fundação Universidade…

históricos particularmente brasileiros. Constata-se ao longo da trajetória histórica nacional uma forte influência dos setores privados, as corporações. Elas atuariam no sentido de transformar o Estado num simples facilitador de seus objetivos. Esta tendência é explicada por Demo (1994), ao analisar a participação do Estado numa dinâmica política dicotômica, no que diz respeito a fatores econômicos, em determinados momentos “acenando” para as classes populares e em outros, para as…

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE A TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO COMO EIXO UNIFICADOR DO CONHECIMENTO BIOLÓGICO E DO ENSINO DE BIOLOGIA DOIS VIZINHOS – PR 2008 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE PARANÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE CAMPUS DE CASCAVEL - PARANÁ A TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO COMO EIXO UNIFICADOR DO CONHECIMENTO BIOLÓGICO E DO ENSINO DE BIOLOGIA Unidade Temática, realizada pela professora Saionara Aparecida Andreatta, como requisito…