Tendencia Pedagogica Defendida Nas Diretrizes Curriculares Do Parana

Analisando dados coletados em quatro escolas públicas da região oeste do Paraná, esta pesquisa apresenta uma visão panorâmica da prática de produção de textos no ensino fundamental e médio, desde a motivação até a avaliação. Promove, ainda, um confronto dessa prática com a bibliografia que dá sustentação ao trabalho, e aponta algumas soluções. 6 ABSTRACT Analyzing data collected at four public schools located west of Paraná (Brazil), this research presents a panoramic view of…

Unidades Temáticas, as quais posteriormente, foram agrupadas em Categorias, de acordo com os temas tratados. À luz da teoria da GG como Ginástica Pedagógica percebemos que semelhante ao passado, em que muitas circunstâncias históricas marcaram o aparecimento e consolidação da Ginástica como esporte, atualmente a GG luta para que uma visão mais pedagógica emirja. Acreditamos nas dimensões esportivas das Ginásticas competitivas no âmbito educacional, porém respeitando as expressões…

Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Fabio Goulart Tutora Eletrônica: Marlene Beltrame Marçal Tutora de Sala: Silvana Rodrigues de Morais Andrade Ribeirão das Neves 2010 O Brincar como Fonte Importante no Aprendizado. 2010. 27 páginas. Trabalho de Conclusão de Curso Graduação – Pedagogia – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Ribeirão das…

especial aos sujeitos da infância, resolvi pesquisar a respeito da influência religiosa na formação e no desenvolvimento educacional. Por estar em contato com este ambiente a mais de três décadas, percebi que educar e transmitir conteúdos curriculares estão cada vez mais difíceis, quer na esfera pública quer na privada, exatamente porque as famílias estão mais do que nunca despreparadas e descompromissadas em cumprir com o que delas é de direito e dever. Essa ausência de…

língua ensinada na escola. (BAGNO: 2005, p. 16).” Apesar de alguns professores de língua portuguesa ainda desejarem formar um aluno-falante de uma língua padronizada, em que não há respeito pelas diferenças entre formas de falar, os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, datados de 1998, segundo Bagno, já alertavam quanto a isso: Observe o que este Parâmetro diz nos trechos expostos abaixo: - Muito preconceito decorrente do valor atribuído às variedades padrão e ao…

departamento. Em certas ocasiões, notamos, inclusive, que alguns destes perfis são distintos daqueles preconizados no projeto pedagógico dos cursos, como se este já não atendesse à sua função de servir como pano de fundo para as decisões acadêmicas e pedagógicas do corpo docente, suplantado por outros fatores que, eventualmente, se tornam predominantes. Respostas a estes e a tantos outros questionamentos é que fazem do livro do professor Marcos da Silveira uma importante contribuição ao…

Diretoria de Orientação Técnica. Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem na área da Deficiência Intelectual / Secretaria Municipal de Educação – São Paulo : SME / DOT, 2008. 128 p. il Bibliografia 1.Educação Especial I. Programa de Orientação Curricular do Ensino Fundamental CDD 371.9 Código da Memória Técnica: SME-DOT/Sa.017/08 Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem na área da Deficiência Intelectual PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA…

em Educação Políticas Públicas: Tecnologias da Informação e Comunicação e Novas Práticas Pedagógicas TÂNIA MARIA HETKOWSKI Orientador: Nelson De Luca Pretto Salvador (Bahia) janeiro de 2004. UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – UFBA Faculdade de Educação – FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Políticas Públicas: Tecnologias da Informação e Comunicação e Novas Práticas Pedagógicas TÂNIA MARIA HETKOWSKI Orientador: Nelson De Luca Pretto Texto a ser…

COMPETÊNCIAS E AS POSSIBILIDADES DA RELAÇÃO ENTRE TRABALHO EDUCAÇÃO E ESCOLA Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Flávio Massao Matsumoto CURITIBA 2006 AGRADECIMENTOS Ao Professor Flávio Massao Matsumoto, meu orientador, pelo voto de confiança em mim depositado, pelo incentivo, pelo apoio e profissionalismo, fundamentais…

ESCOLAR: UM PARARELO COM A TEORIA DE COLL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPINAS 1999 ii iii Este exemplar corresponde a avaliação final da Dissertação de Mestrado em Educação Fisica (Area Educação Motora) defendida por Eliana de Toledo e aprovada pela Comissão Julgadora em 09 de dezembro de 1999. Presidente e Orientadora ___________________________________________ Profa. Dra. Vilma Leni Nista Piccolo iv AGRADECIMENTOS v…