Tendencia Construtivista

Motriz, Set/Dez 2002, Vol.8 n.3, pp. 123 - 129 A Dança Aplicada às Tendências da Educação Física Escolar 1 Telma Cristiane Gaspari 2 Universidade Estadual Paulista Resumo: Este estudo visou abordar algumas tendências pedagógicas da Educação Física Escolar, apontando seus principais autores e características, assim como sugerir um possível plano de aula, especificamente objetivando a Dança, de acordo com as características da tendência estudada. Palavras chave: dança; educação física…

personalidade. Busca o conhecimento escolar e cotidiano. Busca o conhecimento cotidiano. Busca o desenvolvimento do conhecimento prático. Resposta: 4) 4) A tendência pedagógica que marcou a Educação no Brasil nos últimos 50 anos, mostrando-se ora conservadora, ora renovada é denominada: Democratas. Socialistas. Liberais. Construtivistas. Resposta: C 5) 5) Com relação a pedagogia liberal analise as seguintes afirmações: I- A Pedagogia Liberal enfatiza o preparo…

debatida acerca da formação da inteligência e do conhecimento. O trabalho analisa as concepções particulares, defendidas tanto por profissionais da educação (em suas posições individuais) como por instituições de ensino, no entorno da proposta construtivista de ensino-aprendizagem. Em confronto com as acepções tomadas particularmente sobre o tema, apresenta-se elementos substanciais, retirados do cerne de trabalhos de outros autores sobre as obras de Jean Piaget, com o propósito de…

avaliação como um processo, veremos os acontecimentos dinâmicos, em evolução, sempre em continuas mudanças. Assim o atual sistema de avaliação é mais um marco neste longo processo histórico-educacional. Através do tempo, são verificados as principais tendências e desenvolvimento do processo avaliativo em diferentes fases históricas tais como: Idade Antiga, Idade média, renascimento, tempos modernos e idade contemporânea. 2°- Como se da o processo de evolução da avaliação, são quatro.…

.................................... 03 2. Apresentação do livro Pinóquio as avessas.......................... 04 3. Resenha crítica Pinóquio as avessas..................................... 05 4. Introdução do Personagem nos métodos de ensino Construtivista e Humanista....................................................... 07 5. Conclusão.............................................................................. 09 6. Bibliografia...............................................................

aulas de Educação Física O livro Educação de corpo inteiro (1989) de autoria do Professor João Batista Freire teve papel determinante na divulgação das idéias construtivistas da Educação Física, embora o autor tenha também recebido outras influências, como da psicomotricidade, por exemplo. A proposta denominada interacionista-construtivista é apresentada como uma opção metodológica, em oposição às linhas anteriores da Educação Física na escola, especificamente à proposta mecanicista,…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA—INTERACIONISTA Trabalho apresentado a Professora Doutora Alice Maria Correa Medina como obtenção parcial de nota da Disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Física pelos alunos Gabriel Cartaxo, Joshua Cunha, Karla Venancio, Raissa Cardoso e Ruana Gomes. BRASÍLIA – DF Junho / 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO …...............................................................

pedagógicos em objetivos de ensino. 08 – Quanto a Tendência Pedagógica Liberal, quais são suas subdivisões? E, o que cada uma delas prega? Pedagogia Tradicional O centro é o professor. Pedagogia Renovada Tem seus objetivos concentrados no aluno. Tecnicismo Educacional O professor como administrador e executor do planejamento. 09 - Quanto a Tendência Pedagógica Progressista, quais são suas subdivisões? Estabeleça a diferença entre elas. Tendência Progressista Libertadora o homem…

FLORIANÓPOLIS (SC), 2013 INTRODUÇÂO O Sócio-construtivismo tem concepções propositivas não sistematiza-das, pois ainda não apresenta propostas organizadas de intervenção escolar, ele foca a interação. Dentro da perspectiva construtivista a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção deste conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. Nesta concepção a aquisição do conhecimento é um processo

divide-se em duas tendências: o empirismo e o racionalismo No empirismo o conhecimento é baseado na experiência. Lucke dizia que o conhecimento começa após a experiência sensível. Para isso destacam-se duas ideias, a sensação (modificação feita na mente por meio de sentidos) e a reflexão (percepção que a alma tem daquilo que nela ocorre). No racionalismo, o conhecimento se encontra na razão. Descartes usava a razão para provar a própria existência. Através dessas tendências, surgiu o…