Tempo E Filosofia

A Filosofia é um modo racional e crítico de conhecer o mundo Donizete Soares Este texto busca esclarecer os termos que compõem a afirmação que lhe serve como título. Filosofia A filosofia surgiu na Grécia, há mais de 2500 anos. Algumas pessoas, interessadas em falar e tratar as coisas do mundo de uma forma diferente daquelas – e ainda hoje tão comuns – que atribuem a forças exteriores ao homem a capacidade de explicá-las, criaram um outro modo de abordagem, inventando termos ou…

Filosofia é aprender a morrer Filosofia é aprender a morrer. Montaigne disse isso. Ele assumiu essa definição de Platão e tentou cumpri-la à risca. Perto dos quarenta anos, procurou ir se retirando da vida pública e até mesmo dos afazeres domésticos. Cotidianamente, logo cedo, subia as escadas da torre de seu chateau e lá em seu escritório ficava a meditar, ler e escrever. Era o comportamento que mais tarde os manuais de filosofia iriam atribuir aos céticos de seu tipo: suspensão da…

Aspectos da filosofia contemporânea História e progresso O filosofo alemão Hegel afirma que a história ´a realidade, que a razão, a verdade e os seres humanos são essenciais e necessariamente históricos. Essa concepção levou a ideia de progresso, isto é de que o seres humanos, as sociedades, as ciências, as artes e as técnicas melhoram com o passar do tempo, acumulam conhecimento e praticas, aperfeiçoando-se cada vez mais. O filósofo Augusto Comte, que atribuía o progresso ao…

INTRODUÇÃO O assunto que vamos abordar na disciplina de FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO diz respeito a toda a relação entre Filosofia e Educação. Por isso, nesse primeiro momento vamos tratar das questões conceituais para que possamos nos habituar com a linguagem filosófica que será sua companheira nesta disciplina. Iniciaremos falando sobre a conceituação de Filosofia e Filosofia da Educação. O QUE É A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A Filosofia da Educação sempre apresentou…

A importância preponderante dos problemas filosóficos Frente a qualquer outro elemento da filosofia como um todo Fábiano Valdivia UniP

Leitura Nome do Autor: Michel Villey Título: Filosofia do Direito – Definições e fins do Direito. Os meios do Direito. Editora: Livraria Martins Fontes Editora LTDA São Paulo, 2008 Informações sobre o autor: Michel Villey nasceu em 04 de abril de 1914 e faleceu em 24 de julho de 1988. Criou o Centro de Filosofia do Direito. Suas habilidades de ensino, suas qualidades como historiador jurídico, permitiu-lhe recuperar na França, a filosofia do direito, e exercer uma grande…

UNIDADE 1 – NOÇÕES GERAIS Objeto da Filosofia O objeto da filosofia está totalmente relacionado ao seu conceito. Mas o que é filosofia? É o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem – Evans Teichmann. Estudo que procura a compreensão total da realidade – By Winkpedia Roberto Gomes – “É a tentativa de exergar um palmo diante do Nariz. O que não é tão fácil, nem tão inútil, quando muitos pensam

A Filosofia da Educação cumpre um papel fundamental dentro da escola, enquanto detentora do processo educativo. A filosofia da educação propõe um movimento de auto-reflexão, isto é, uma postura refletida da educação, onde a educação não de se desvincular da realidade, mas se propõe a buscar seus fundamentos na práxis. Assim, a educação se auto-avalia e é avaliada a partir de uma filosofia da educação. Esta auto-avaliação pervade todos os espaços próprios do mundo educacional e apresenta…

Faculdade Mauricio de Nassau Aluna - Karina da Costa S. de Jesus Professora - Leila Menezes Filosofia Ciências jurídicas como ciências humanas Durante longo periodo, entravada a reflexão jurídica pela névoa positivista, pregou-se a possibilidade de um parentesco entre o método das ciências naturais com as ciências humanas, nestas últimas incluídasas as ciências jurídicas. Esse prejudicial raciocínio tornou viável a sustentação de que o raciocínio e a lógica jurídica obedecem ao mesmo grau

* A filosofia no Ensino Médio faz-se necessário e importante para que o indivíduo que esteja na Escola Média seja humanizado, não segundo valores dogmáticos e catequéticos, como por muito tempo se viu na escola, a qual já se era repugnado no Manifesto dos Pioneiros da Educação, onde previa um ensino laico, valorizando e ressaltando os valores críticos do aluno formado através de uma transformação do senso comum ao senso crítico-filosófico. Então, demonstramos através de legados em…