Tempo Curricular Pratica Pedagogica

Licenciatura Prática e Investigação Educativa IV Prática e Investigação Educativa IV Caderno de Atividades 1 Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc Reitor Aristides Cimadon Vice-reitor Acadêmico Nelson Santos Machado Vice-reitores de Campus Campus de São Miguel do Oeste Vitor Carlos D’Agostini Campus de Videira Antonio Carlos de Souza Campus de Xanxerê Genesio Téo Coordenação Geral da Unoesc Virtual Lucivani Gazzóla Coordenação Pedagógica…

CURSO PEDAGOGIA SEMINÁRIO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Políticas Prática Pedagógica Infantil Fabiana.... RA Grasiela....RA Jaqueline.... RA Kenia....RA Tamara K.B. do Nascimento RA51407504 INDAIATUBA 2014 SUMÁRIO Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica 3 Introdução 3 Histórico 3 A entrada de crianças de 6 (seis) anos no Ensino Fundamental 6 Educação Especial 7 Práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva de…

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do Ensino Fundamental I: reflexão e pesquisa, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Professores: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidote e Suhellen Lee. Tutor eletrônico: Fabiola Costa Barros Tutor de sala: Cleonice Baldez Ipatinga…

Moraes, Cabral, Souza e Alcântara (2009) a dissociação entre teoria e pratica na Educação Física brasileira foi, durante anos, um problema que se refletia até hoje, mais profundamente, na pratica pedagógica dos profissionais de ensino. Como consequência desse problema, identificamos relações ao aspecto pedagógico da área, que consiste num desafio que se apresenta e que se evidencia, primordialmente, nas disciplinas de estagio curricular obrigatórias, presente nas licenciaturas desses…

Paranaíba, MS Maio, 2013 Marcela Queiroz Jacob CURRÍCULO ESCOLAR: A BUSSOLA PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Artigo cientifico apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, área de concentração em Teorias e Praticas Educacionais da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Universitária de Paranaíba como exigência para a disciplina de Currículo, Cultura e Diversidade para o Ensino Superior. Prof. Dra. Lucélia Tavares Guimarães…

TEORIAS DO CURRÍCULO E SUAS REPERCUSSÕES NAS DIRETRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE ENGENHARIA Rosângela Nunes Almeida de Castro* Resumo: este artigo apresenta as influências das teorias do currículo e suas repercussões nas diretrizes curriculares propostas para os cursos de engenharia. Inicialmente, para uma melhor contextualização, conta-se um pouco da história da engenharia, seu surgimento e sua evolução. Apresenta-se o entendimento de alguns estudiosos do campo do currículo sobre o

PEDAGOGIA EADCOMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO Nome do alunoPaula Roberta dos Santos RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Local São Vicente/SP 2010/04 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULOEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Nome do alunoPaula Roberta dos Santos RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Profª Regente: Profª tutora…

características da Educação a Distância e reconhecê-la como um caminho possível a ser utilizado para a formação continuada em educação ambiental de professores do ensino médio e fundamental brasileiro, em atendimento às exigências emanadas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o meio ambiente. Através das fontes de referência pesquisadas, compreende-se que os objetivos, princípios e procedimentos próprios à formação em educação ambiental não são dissonantes das tecnologias…

município de Corumbá – MS na oportunidades expor minha vivência e experiência adquirida nesse período e dos conhecimentos obtidos sobre a Ensino Fundamental ll , tendo como base aprimorar a prática em sala de aula e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica, buscando firmá-la de forma significativa. Este relatório é composto da descrição das observações e experiências vivenciadas no período de um mês, essa…

AUTO - AVA L I A Ç Ã O A LUNO...................................11. ANEXO 06 - D I A G N Ó S T I C O I N S T I T U C I O N A L.. ................................12Ошибка! Закладка не определена. ANEXO 07- E N T R E V I S TA COM A COORDENADORA PEDAGÓGICA.........16Ошибка! Закладка не определена. ANEXO 08 - E N T R E V I S TA C O M O P R O F E S S O R.....................................17Ошибка! Закладка не определена. ANEXO 09 - E N T R E V I S TA C O M O D I R E TO…