Tempo Curricular Pratica Pedagogica

pedagógico da diversidade e a concepção de educação que informa as práticas educativas. (...) Seria muito mais simples dizer que o substantivo diversidade significa variedade, diferença e multiplicidade. Mas essas três qualidades não se constroem no vazio e nem se limitam a ser nomes abstratos. Elas se constroem no contexto social e, sendo assim, a diversidade pode ser entendida como um fenômeno que atravessa o tempo e o espaço e se torna uma questão cada vez mais séria…

O xadrez como ferramenta pedagógica Criciúma Junho, 2011 O xadrez como ferramenta pedagógica Bruno Santos Magnun Viniski Philipi Cardoso Resumo O trabalho estruturou-se sobre pesquisas bibliográficas e pesquisas on-line. E foi elaborado sobre o problema: “Quais as atribuições positivas do xadrez nas atividades pedagógicas?”. E desenvolvemos o artigo sob dois enfoques, países que tomaram que tomaram medidas de apoio ao xadrez como ferramenta pedagógica, e em um segundo momento,

orienta-se pela seguinte indagação: como a proposição de adaptação curricular incorpora, ou não, as teorias curriculares? O que nos interessa, portanto, é entender, ou mesmo, buscar o diálogo entre diferentes propostas de adaptação curricular para o ensino dos deficientes, produzidas no período de 1979 a 1999, e as teorias curriculares. Para tanto, partimos da hipótese de que se existe esse diálogo ele se dá com a chamada teoria curricular tradicional. Diante disso, operamos com os…

cursos de graduação nas áreas de educação, graduando os futuros educadores para lecionarem nas diversas disciplinas básicas e suas diversidades de culturas. As últimas décadas do século XX foram marcadas tanto nos países europeus,como nas Américas,por tempos de reformas educacionais carregadas de propostas inovadoras as mais diversas. O intenso desenvolvimento do universo de conhecimento e sua divulgação,aliando o binômio poder e saber nas sociedades contemporâneas,gerou novos…

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE AGUILANE SOUZA OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL BARRA DE SÃO FRANCISCO 2014 AGUILANE SOUZA OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado á Universidade de Uberaba, como parte das exigências do Estágio Curricular Supervisionado na educação infantil correspondente ás 150 horas realizadas na 6º…

Joane de Jesus Pimentel RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA –Campus Tucuruí na disciplina de Vivência na Prática Educativa VI sob a orientação da professora Msc. Conceição Bugarim, como requisito para obtenção de nota da referida disciplina. TUCURUÍ 2015 1. APRESENTAÇÃO No Brasil, corresponde ao ensino médio (antigamente chamado de segundo grau) a etapa

na formação do cidadão[2] necessário à estabilidade política do país. Nessa relação entre História e cidadania, nota-se a importância dessa disciplina escolar, sua utilização a serviço dos interesses políticos e econômicos, mas, ao mesmo tempo, percebe-se o potencial da mesma, em especial, em novas propostas de ensino. Nessa perspectiva, é importante clarificar a idéia de cidadania norteadora dessas propostas, já que anteriormente, concepção norteadora do processo…

DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Feira de Santana-BA 2015 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA PERSPECTIVA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Artigo Científico apresentado a Sapiens, como requisito obrigatório de aprovação na disciplina de: Orientador: Feira de Santana-BA 2015 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UMA PERSPECTIVA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS PARÂMETROS CURRICULARES…

Ouvindo rádio foi que tive conhecimento desta modalidade de ensino, me inscrevi num sábado, fiz a prova no outro e me matriculei na quarta-feira seguinte, tudo muito rápido. Minha opção em cursar à distância se deu devido à minha total falta de tempo, pois trabalho com carga horária de 60 horas e fazer um curso presencial para mim beira a barreira do impossível. A experiência de estudar à distância me colocou em contato direto com as TIC’s, foi a partir de então que passei a usar o…

complementaridade dos espaços e tempos da educação moderna.” (Jacques Delors) RESUMO O presente trabalho tem por objetivo levantar informações relacionadas a educação de jovens e adultos no que se refere ao fatores históricos e a organização curricular, decorrente da legislação que a regulamente, em especial no que se refere ao ensino de arte. Através do levantamento bibliográfico foi possível estabelecer a relação entre a história da EJA, a legislação e a prática pedagógica da…