Tematica Investigativa Educação Infantil

as fragilidades que a instituição escolar apresenta para a construção de um projeto interventivo que foi colocado em prática no segundo semestre. Tentei, com isso, apropriar da discussão sobre a temática, articular as diferentes formas de pensar e agir que oportunizem uma ação reflexiva e investigativa, a partir da articulação teoria-prática. Dessa forma, o estágio deverá contribuir fortemente para a construção da habilidade de refletir sobre a organização da atividade pedagógica,…

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES E FORMADORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: primeiras aproximações Renata Portela Rinaldi(*) Ana Luzia Videira Parisotto(**) INTRODUÇÃO Nosso país tem assistido nos últimos anos a uma série de fatores históricos, políticos, econômicos e socioculturais que têm afetado profundamente a todas as áreas. A educação como uma delas tem evidenciado os múltiplos efeitos desse processo. Desde meados dos anos de 1990, o Brasil vem passando por um intenso…

Discussão (EDs). Neste ano, recebemos inscrições de projetos para coordenação dos EDs. Foram aprovados os seguintes EDs (ver ementas e coordenares no Anexo I): 1. A DISCUSSÃO DE GÊNERO E O DIREITO 2. ASSESSORIA JURÍDICA POPULAR, EDUCAÇÃO JURÍDICA E EDUCAÇÃO POPULAR 3. CIDADE 4. DIREITO E MARXISMO 5. FORMAS E PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS NA AMÉRICA LATINA 6. INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA 7. MUNDO DO TRABALHO, MOVIMENTO SINDICAL E DIREITO 8. OBSERVATÓRIO DO SISTEMA DE…

FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS – FCA- GO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS ABIGAILDES DE SOUZA ROCHA CRISTINA TEIXEIRA SANTANA ORIENTADOR: MARIZE DE CASTRO MIRORÓS – BA 2012 ABIGAILDES DE SOUZA ROCHA CRISTINA TEIXEIRA SANTANA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO…

ENSINO-APRENDIZAGEM NOS CURSOS TÉCNICOS DO CEFET-MG NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ...................................................................................................................................... 406 AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. ....................... 415 PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO E-JOVEM COM SUA METODOLOGIA VOLTADA PARA O ENSINO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’S) COM O AUXÍLIO DAS…

as fragilidades que a instituição escolar apresenta para a construção de um projeto interventivo que foi colocado em prática no segundo semestre. Tentei, com isso, apropriar da discussão sobre a temática, articular as diferentes formas de pensar e agir que oportunizem uma ação reflexiva e investigativa, a partir da articulação teoria-prática. Dessa forma, o estágio deverá contribuir fortemente para a construção da habilidade de refletir sobre a organização da atividade pedagógica,…

cadê o brincar? da educação infantil para o ensino fundamental flávia cristina oliveira murbach de barros CADÊ O BRINCAR? FLÁVIA CRISTINA OLIVEIRA MURBACH DE BARROS CADÊ O BRINCAR? DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo – SP Tel.: (0xx11) 3242-7171 Fax: (0xx11) 3242-7172 www.editoraunesp.com.br feu@editora.unesp.br CIP – Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional…

da realidade da Escola/Instituição 27 3.5 Relato das observações Pertinentes a Gestão Escolar....................................................31 3.6 Caracterização da Prática Gestora com ênfase pedagógica 33 PARTE IV 4- PROJETO 36 4.1 Tema/temática 36 4.2 Público que será aplicado o Projeto...............................................................................36 4.3 Duração 36 4.4 Justificativa 36 4.5 Objetivo Geral 37 4.6 Objetivos Específicos 37 4.7 Referenciais…

consciência da grande importância da preparação física e emocional para o exercício de suas funções específicas. O mercado literário disponibiliza pouca literatura especializada no assunto, além de escassas publicações e discussões sobre esta temática. Fatos como este, de certa forma, contribuem para que esta profissão ainda permaneça em um estágio de ‘quase amadorismo’. Considerando esta realidade e a qualificação profissional nos diferentes contextos da atualidade, nos…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Artigos Educação RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA Publicado em 24 de setembro de 2013 em Educação Imprimir RSS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CLÍNICO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA INTRODUÇÃO O presente estudo tende a compreender a práxis da Psicopedagogia Clínica que considera as dificuldades apresentadas de um aluno, mediante a uma problemática no decorrer do