Temas Transversais Trabalho E Consumo

comunicação, pois as novas tecnologias fazem parte do cotidiano da escola, do educando e do educador. A comunicação está presente em todo momento na vida de um ser humano que vive em sociedade, seja na sua casa, ao dirigir um automóvel, no ambiente de trabalho, na escola. Assim, as escolas precisam e estão repensando em uma nova forma de transmitir o conhecimento. Entende-se que a sala de aula não é o único espaço de aprendizagem dos sujeitos e que a comunicação pode potencializar a…

Explique de maneira sucinta e de acordo com o seu entendimento: a) Base nacional comum. b) Multidisciplinaridade e Pluridisciplinaridade c) Interdisciplinaridade d) Temas transversais. a) A base nacional comum refere-se ao conjunto de conteúdos mínimos das áreas de conhecimento articulados aos aspectos da vida cidadã que devem constar dos currículos escolares do ensino fundamental. Esses conteúdos mínimos das áreas de conhecimento são noções e conceitos essenciais sobre os…

e coletiva. Nessa perspectiva é que foram incorporados os Temas Transversais como as questões da Ética, da Pluralidade Cultural, do Meio Ambiente, da Saúde, da Orientação Sexual e do Trabalho e Consumo. Nesse aspecto, a matemática pode dar sua contribuição à formação do cidadão ao desenvolver metodologias que enfatizem a construção de estratégias, a comprovação e justificativa de resultados, a criatividade, a iniciativa pessoal, o trabalho coletivo e a autonomia advinda da confiança na…

Geografia, Arte, Educação Física e Língua Estrangeira. São os conteúdos de diferentes disciplinas que contribuem para a construção da compreensão da realidade. •Temas Transversais – Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Pluralidade Cultural, Trabalho e Consumo. Os PCN’s foram organizados em áreas e temas transversais prevendo as adequações às pecularidades de cada localidade. •A dimensão social que a aprendizagem tem na construção da cidadania; •Conteúdos com…

SUSTENTABILIDADE: DA TEORIA À PRÁTICA Carlos Alberto de Souza Oliveira1 RESUMO Este trabalho parte da hipótese que o entendimento da comunidade escolar local sobre desenvolvimento sustentável se pauta numa visão clássica e positivista, que difunde a informação, mas que não se traduz em prática. Os questionários foram aplicados também junto aos servidores e direção da escola campo. Neste contexto, a falta de clareza e profundidade quanto à temática ambiental acaba por gerar ações…

dominar apenas conteúdos, aprenda a se relacionar com o conhecimento de forma ativa, construtiva e criadora. Desenvolvendo o educando, assegurando-lhe a formação comum indisponível para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Os DCNEI- diretrizes curriculares para educação infantil, compreende as ações de educar e cuidar. Cuidar envolve as relações afetivo-emocional entre adultos e crianças que partilham os espaços de educação…

Projeto : Água fonte de vida Unidade escolar: Cei – 03 “ Dona Zizi de Almeida “ Fase : 2ª etapa Tema : valorização da vida através da relação homem e meio ambiente. Introdução: O trabalho proposto neste projeto deve atingir os alunos, pais, irmãos, parentes e comunidade. Justificativa: Preservar o meio ambiente representa a perpetuação da vida humana. Tal problema é propagado constantemente frente aos problemas do desmatamento, extinção dos animais e poluição…

professores e mestres, eles se apresentam como referencial que orienta a prática docente de maneira a contribuir, para que os alunos tenha acesso a um saber matemático que lhes permite, de fato, a admissão como cidadãos nas relações sociais e no mundo do trabalho. Indica também, nortear a formação inicial e continuada de professores, a produção de livros e de outros materiais didáticos, auxiliando na construção de uma politica que esteja de fato voltado a melhoria do ensino fundamental…

Bruna Caroline Miguelão Bruno Ruiz Gomes Jhonny Andriatti ÁGUA Catanduva 2014 Bruna Caroline Miguelão Bruno Ruiz Gomes Jhonny Andriatti ÁGUA Trabalho apresentado para Pratica como Componente Curricular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do estado de São Paulo, Campus Catanduva para os Orientadores: Prof. Me. Gustavo Claro Monteiro; Dra. Luciana Natália Cividatti; Me. Marcelo Velloso Heeren Catanduva 2014 RESUMO A água é uma substância líquida inodora,…

nesse contexto interdisciplinar serão os seguintes: Ciências e saúde, matemática, história e geografia. Essas disciplinas possuem o seu bloco de conteúdos específicos, porém eles conseguem interligarem entre si por meio da interdisciplinaridade. O tema: A água no cotidiano será de grande importância para essas disciplinas por “conversarem” o que a água significa para cada uma delas especificamente Na disciplina Ciências e saúde o conteúdo abordado no plano de aula será o…