Temas Transversais Sexualidade

TECNOLOGIA SEXUALIDADE: UMA REALIDADE DIFERENTE 1 Luiza Biasi Placedino 2 Guilherme Leonardo Freitas Silva RESUMO – O presente artigo aborda a atitude e concepção dos alunos de uma escola pública em relação ao assunto de grande importância para a formação social e psicológica do ser: a sexualidade. Sendo realizado com duas turmas de 7ª série do ensino fundamental, do Colégio Dorah Gomes Daitschman, situado no bairro Santa Mônica do município de Ponta Grossa no Paraná. Foram…

pontos relevantes do texto. Palavras-chave: ......................; .........................; .............................. 1 INTRODUÇÃOOs temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) e compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis), Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio…

SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A educação sexual acontece primordialmente no contexto da família onde a criança está inserida. Muitos pais preferem nem tocar no assunto. Outros super estimulam as crianças, achando engraçadinho ver crianças de 1, 2, 3 anos beijarem na boca, ao som de frenéticas risadinhas, ou indagações do tipo: "Quem é seu namorado?" As meninas vestem micro saias, ou micro shorts, os meninos são empurrados a desejar modelos como Tiazinha, Carla Perez, Feiticeira, etc.…

realizada de maneira autônoma pelo indivíduo, independente do contexto social em que se dá. Textos de apoio: BRÊTAS, José Roberto da Silva. “Sexualidades”. All Print. 2011. LOURO, Guacira Lopes. “Pedagogias da sexualidade”. In: LOURO, Guacira Lopes (Org.). “O corpo educado: pedagogias da sexualidade”. Belo Horizonte: Autêntica, 1999 _____. “Gênero, sexualidade e educação”. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 2004 (1. ed.: 1997). BRITZMAN, Deborah. “O que é essa coisa chamada amor:…

Minas Gerais – Brasil Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas Reg.: 120.2.095–2011 – UFVJM ISSN: 2238-6424 Nº. 03 – Ano II – 05/2013 http://www.ufvjm.edu.br/vozes Anatomia humana como proposta prático-pedagógica para aplicar o tema transversal saúde na rede estadual de ensino de Diamantina – MG Prof. MSc. Luiz Gabriel Maturana Mestre em Biologia Celular e Estrutural com concentração em Anatomia Humana pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP Docente de…

CURSO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA Participantes da Equipe J: Rosane Seixas Guedes Rosangela Raimunda de A. Brito Rutiléa Ramos dos S. Viana Thelma Regina Santos Viana Vânia Espinheira Dantas Vera Lícia Souza Andrade Yara Lucia Boamorte Braz Tutora: Ana Gabriella de Oliveira Sardinha RESUMO Um fato observado pelo grupo atuante em escola pública foi o alto índice de gravidez entre 12 e 14 anos com alunas entre o 6º e 7º ano do Ensino

preocupação e reflexão contínua por parte dos profissionais. Procurando solucionar o problema, estudantes do curso de Serviço Social, profissionais da Assistência Social, saúde e professores deverão desenvolver palestras informativas trabalhando o tema gravidez na adolescência com o objetivo de alertar os jovens e prepará-los para uma eventual gravidez precoce. Resgatando junto à escola os valores sociais no que diz respeito a educação sexual na adolescência. 2.…

SÉRIES INICIAIS – SEXUALIDADE NA SALA DE AULA RESUMO Este artigo tem como objetivo problematizar algumas percepções e valores dos educadores das séries iniciais do ensino fundamental sobre gênero e sexualidade na escola e de como trabalhar na sala de aula nas series iniciais. Buscamos ver e entender como a sexualidade tem sido tratada nas práticas de sala de aula das séries iniciais, considerando que a percebemos como uma construção histórica e cultural, além disso,…

PROJETO TRANSVERSALIDADE: UM CAMINHO PARA CONVIVÊNCIA SOCIAL PROFESSOR: JAKSON QUEIROZ RAMOS “Os Temas Transversais apontam para mudanças na cultura, nos aspectos de ver e sentir o mundo. Não se trata, portanto, de “mais conteúdos” nem de procurar organizar os conteúdos numa perspectiva interdisciplinar ou transdisciplinar, mas sim da formação de valores e padrões de conduta, como uma espécie de “óculos” que qualifica o olhar dos professores para certos elementos da formação dos alunos.”

útil e eficaz precisamos atentar para algumas questões básicas e necessárias ao seu planejamento,organização e execução.São elas:flexibilidade,atualidade,capacidade de transmitir conceitos,informações,práticas e teorias que unam ,integrem e explorem temas variados e complementares. Para se elaborar o currículo é necessário ter uma visão sobre o que acontece em nossa volta, devemos articular conteúdo,objetivos,avaliação,contexto sociocultural e político... Segundo Magda…