Temas Transversais Metodologia

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SABERES SIGNIFICATIVOS E TEMAS TRANSVERSAIS: UMA CONCEPÇÃO DE CIDADANIA NO CURRÍCULO DA EJA *GERLUCE LOURENÇO DA SILVA ** MARIA INEZ IBARGOYEN MOREIRA RESUMO Saberes significativos e temas transversais vem se revelando como necessidade emergente quando se pensa em inovações no currículo e na prática docente dos professores da Educação de…

fim de poder transmitir e decodificar para os alunos a expressão dos significados sobre o meio ambiente e a ecologia nas suas múltiplas determinações. II – A grande maioria das atividades é feitas dentro de uma modalidade formal. Quase sempre os temas são: lixo, proteção do verde, uso e degradação dos mananciais, ações para conscientizar a população da poluição do ar. O trabalho que está sendo realizado no Brasil é ainda tímido e a presença dos órgãos do governo, em relação à…

SANDRO SARAIVA DE JESUS PROJETO: HORTA ESCOLAR: “O MEIOAMBIENTE COMO TEMA TRANSVERSAL E ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR” BELÉM-PA 2014 PROJETO: HORTA ESCOLAR: “O MEIOAMBIENTE COMO TEMA TRANSVERSAL E ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR” Público Alvo – Destinado a alunos de Educação Infantil do Ensino Fundamental. Duração: O projeto se caracteriza por ser uma atividade continuada, portanto, não tem hora ou tempo de duração que

como temas transversais, que devem permear toda a prática educativa nas diferentes áreas do conhecimento. De acordo com estes princípios, Trabalhar de forma transversal significa buscar a transformação dos conceitos, a explicitação de valores e a inclusão de procedimentos, sempre vinculados à realidade cotidiana da sociedade, de modo a que se obtenham cidadãos mais participantes. Cada professor dentro da especificidade de sua área deve adequar o tratamento dos conteúdos para contemplar…

DO EFEITO DE UM CICLO DE PALESTRAS SOBRE TEMAS RELACIONADOS À ORIENTAÇÃO SEXUAL NA VISÃO DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS NA CIDADE DE CALÇADO-PE BELO JARDIM 2012 ANA CLAUDIA DA SILVA MARQUES DJYNA VIRLLANE ARAÚJO DOS SANTOS LIMA FLAVIO JABICLEBSON ALEXANDRE SILVA IDELFONSO ANDRADE NETO SANDRO ROGÉRIO DE ALMEIDA VALENÇA FILHO AVALIAÇÃO DO EFEITO DE UM CICLO DE PALESTRAS SOBRE TEMAS RELACIONADOS À ORIENTAÇÃO…

iniciais que se pode dar o primeiro passo, pois convivem alunos, professores e funcionários que, pelo tempo que passam juntos, é necessário um ambiente harmonioso. Uma amizade bem cultivada ajuda na relação do professor para com o aluno. A metodologia adotada foi criteriosamente selecionada através de atividades que pudessem estimular a participação dos alunos para uma interação aberta e inovadora, trabalhando no foco do problema a fim de obter resultados satisfatórios, objetivando,…

Pluralidade Cultural é um dos temas transversais propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN/MEC). O desafio da Pluralidade Cultural é respeitar os diferentes grupos e culturas que compõem o mosaico étnico brasileiro e mundial, incentivando o convívio dos diversos grupos e fazer dessa característica um fator de enriquecimento cultural.Com ela propomos os respeitar as diferenças, enriquecer-se com elas e, ao mesmo tempo, valorizar a própria identidade cultural e regional. Também…

Objetivos Específicos...........................................................................................07 4. Revisão Bibliográfica.................................................................................................08 5. Metodologia...............................................................................................................14 6.…

.......... 06 2.2 Específicos....................................................................................... 06 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................... 07 3.1 Dialogando sobre os temas transversais.......................................... 07 3.2 Refletindo sobre as teorias estudadas............................................. 11 4. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS............................................... 17 5. CONSIDERAÇÕES

aritmética. (7º ano) 3 - Iniciação a equação do 2ºgrau (8º ano) 4 - Paralelismo e ângulos entre retas. (9º ano) 1 Plano de Aula 1: campo numérico Professor: Curso/Série: Alunos do Ciclo III de Desenvolvimento Humano do Ensino Fundamental (6º ano), Tema da aula: Potenciação de números naturais Tempo: 90 minutos Objetivo geral Demonstrar à potenciação a partir da adição de números naturais iguais. Objetivos específicos Associar potências de números naturais a situações que…