Temas Transversais E A Matemática

SUMÁRIO 1. Introdução.............................................................................................................4 2. Tema Transversal – Meio Ambiente.....................................................................5 2.1 O Problema Ambiental.................................................................................6 3. A educação ambiental dentro da escola...............................................................8 4. Considerações finais....................

dificuldades nos quatros operações básicas, sendo esse o tema escolhido, pois observando o conteúdo que foi dado, os alunos tem essa dificuldade em resolver situações que envolvam as quatros operações, sendo que com essa minoria a turma não consegue seguir adiante no conteúdo programado, a professora se esforça, mas a cada questão realizada, sempre tem a dificuldade de raciocinar para desenvolver as operações, por isso a importância de assimilar bem a matemática, pois um conteúdo é a…

discutida entre estudantes e professores dos cursos de Matemática e de Computação, sobretudo com o intuito de contemplar as expectativas das disciplinas de História da Educação, Filosofia da Educação, Psicologia da Educação e Ciência, Tecnologia e Sociedade. A mesa-redonda contará com a presença de três professores convidados, que versarão sobre o tema “Práxis educativa: tempo, pensamento e sociedade”, em que debateremos assuntos transversais às disciplinas diretamente envolvidas no…

alvo: Crianças em fase de Educação Infantil – Fases IV e V e 1º Ano do Ensino Fundamental. Duração : 1 semestre Áreas de Estudos: Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Artística e Literatura Infantil. Temas Transversais: Cidadania, Meio Ambiente, Natureza e Sociedade e Ética. Justificativa: O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral contam com várias informações sobre ele. A proposta do…

PROGRAMA EDUCACIONAL DE ATENÇÃO AO JOVEM (Peas JUVENTUDE): PROJETO “ADOLESCENDO” - SEXUALIDADE E AFETIVIDADE COMO TEMAS TRANSVERSAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Autores: *Martins, Rafael; Quintiliano, Gustavo Gurgel; Lopes, Glauber Rodrigo; Lopes, Aline Aparecida; Araújo, Iara Paula *Graduando em Ciências Biológicas do Centro Universitário de Belo Horizonte - UNI-BH, professor contratado (designado) para os cargos de Ciências/Biologia na Rede Pública Estadual de Minas Gerais, professor da…

Disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da Matemática 1) Quais são os principais objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para melhorar o ensino da matemática no Brasil? Os PCN’s têm como objetivo provocar no professor o desejo de mudança em suas práticas pedagógicas de ensino, para que as aperfeiçoando possam motivar o aluno para que os resultados alcançados sejam mais satisfatórios. 2) As mudanças que os PCN’s propõem se referem somente ao ensino? A que estágios

MC8105 - PRÁTICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA I Nicole Francisca Henriques dos Santos RA: 11020208 Síntese do artigo: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E O TRABALHO COM PROJETOS NA ESCOLA O trabalho por meio do desenvolvimento de projetos apresenta suas raízes nas escolas de arquitetura de 1590. Sendo uma proposta que leva em consideração o aluno como participante do processo de construção do conhecimento, co-autor, ativo e questionador, apresenta qualidades inegáveis para a formação,

são apresentados não como um currículo, e sim como subsídio para apoiar o projeto da escola na elaboração do seu programa curricular. Sua grande novidade está nos Temas Transversais, que incluem o Meio Ambiente. Ou seja, os PCN trazem orientações para o ensino das disciplinas que formam a base nacional, e mais cinco temas transversais que permeiam todas as disciplinas, para ajudar a escola a cumprir seu papel constitucional de fortalecimento da cidadania. Por trás dos PCN,…

CONTINUAÇAO DO TRABALHO ATPS Resumo Conforme desafio pre definido para que haja um aproveitamento maior do estudo feito em sala de aula podendo se aplicar o seu aprendizado resolvendo os exercicios a seguir ETAPA 3 Aula-tema: Centróides e Baricentro. O centro de gravidade das estruturas e corpos esta diretamente associado a estabilidade desses conjuntos . Esta atividade e importante para que voce desenvolva a aplicacao dos conceitos de centroides e centros de gravidade

no planejamento das aulas, na reflexão da prática educativa e na análise do material didático. ESTRUTURA DOS PCNS APRESENTAÇÃO O ENSINO da MATEMÁTICA desperta sensação contraditória tanto por parte de quem ensina, como por parte de quem aprende: Importância X Insatisfação com a prendizagem. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE MATEMÁTICA     Componente importante na construção da cidadania: conhecimentos científicos e tecnológicos; Precisa estar ao alcance de…