Temas Transversais E A Lingua Portuguesa

A C T A S D O I E I E L P A Língua - Portuguesa na Metodologia de Trabalho de Projecto, no 1º CEB A Língua - Portuguesa na Metodologia de Trabalho de Projecto, no 1º CEB Isabel Oliveira Professora do 1º CEB na EB1 de Tavarede Agrupamento de Buarcos Mª Albertina Abrantes Formadora residente do PNEP Agrupamento de Buarcos Palavras chave saber construir o próprio saber Introdução A Instituição escolar e os educadores confrontam-se…

se referem a conteúdos de tipo procedimental, ou seja, ao aprender a fazer. 4 - QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS QUE ENCONTRAM NAS PROPOSTAS CURRICULARES. E QUAIS AS FUNÇÕES DE CADA UMA. As áreas de Língua Portuguesa e Matemática, Estudos da Sociedade e da Natureza, * A área de Língua Portuguesa abrange o desenvolvimento da linguagem oral e a introdução e desenvolvimento da leitura e escrita. Com relação à linguagem oral, o ambiente escolar deve propiciar situações comunicativas…

quanto na individual. Essa consciência já chegou à escola e muitas iniciativas têm sido tomadas em torno dessa questão, por educadores de todo o país. Por essas razões, vê-se a importância de incluir Meio Ambiente nos currículos escolares como tema transversal, permeando toda prática educacional. A Educação Ambiental, de acordo a lei n°9.795, de 27 de abril de 1999, deve ser contínuo, permanente da educação Nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo…

NAILZA DA SILVA OLIVEIRA MENEZES A ESCOLA E O ENSINO DA LEITURA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PROPOSTA ANUAL DE TRABALHO APRESENTADA NA ESCOLA MUNICIAL, PARA O ANO LETIVO DE 2012, NO TURNO MATUTINO NO 3° ANO “A” E “B”, ÁREAS ENVOLVIDAS: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, ENSINO DA ARTE E ENSINO RELIGIOSO. RAFAEL GODEIRO/RN 2012 SUMÁRIO 1-…

arquivo CEJM/2012 Foto 17 – Capacitação professores de História e Geografia (Vespertino) Foto: arquivo CEJM/2012 Nesta semana, de acordo com orientação da diretora Silvania Maria Hosken, os professores de Geometria e de Arte deveriam propor um tema para elaboração de aula no Laboratório de Informática, mas a professora Maria Lúcia, solicitou urgência para se trabalhar Metodologia do Trabalho Científico com os alunos dos 8º e 9º anos, uma vez que eles deverão apresentar projetos de…

oferta do ensino fundamental gratuito estende-se a todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria entre os 7 e 14 anos, como previa a lei anterior.(...) o ensino fundamental regular deve ser ministrado em língua portuguesa, assegurando as comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e os processos próprios de aprendizagem, como a Constituição também expressa. A Resolução CNE/CBE nº 2/98 (Brasil/MEC, CNE, CBE, 1998), que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais…

Projeto de Ensino Tema: As Tiras da Mafalda como recurso pedagógico nas aulas de Língua Materna no Ensino Fundamental: uma reflexão sobre a importância dos gêneros textuais no processo de leitura e escrita. Edna Barros Costa Dra. Rosa Maria de Souza Brasil (Orientadora) I-IDENTIFICAÇÃO 1.1– Delimitação do tema:…

o livro estudado, organizamos um plano de atividades para os quatro ciclos: — antes da leitura sugerimos um trabalho de sensibilização sobre o tema central, em que a classe se organiza em equipes para pesquisa e produção de material; — durante a leitura, feita com a mediação do professor, propõe-se o levantamento e a análise de questões sobre o tema; — depois da leitura, o professor pode avaliar a absorção do conhecimento por meio de trabalhos em múltiplas linguagens (dramatizações, fóruns

Fiocruz III Pós Graduação em Política Social da Universidade de Brasília RESUMO Os livros didáticos são ferramentas pedagógicas para a promoção dos princípios estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), sendo a sexualidade um tema transversal a ser trabalhado nos currículos escolares. Foi analisada a qualidade discursiva de uma amostra de livros didáticos em uso nas escolas públicas, distribuídos a partir do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e Programa…

olhar... (Roberto Crema) 6 RESUMO: aborda como é representada a natureza do bioma cerrado nos livros didáticos que são fornecidos às escolas públicas do ensino fundamental e médio, e a preparação e apoio que os docentes têm para trabalhar o tema caso fosse adotado o enfoque em uma visão holística e transdisciplinar. Descreve as principais concepções acerca da educação ambiental (EA), holismo, transdisciplinaridade e as limitações em termos de conteúdo que contemplem o bioma…