Temas Transversais E A Lingua Portuguesa

formações continuadas e cursos de extensão oferecidos pela Secretaria Municipal de Educação. Muitos deles possuem pós-graduação e mestrado, e todos eles procuram sempre estar se especializando na sua área de atuação. Alguns possuem outros cursos de língua estrangeira. Os professores atuam também em outras escolas e lidam com diversos tipos de públicos e comunidades diferentes. Há professores que já possuem trinta anos no magistério e estão para se aposentar. Outros estão começando agora.…

Atender ao desenvolvimento progressivo das competências dos alunos em relação à linguagem, para que eles possam resolver problemas da vida cotidiana, terem acesso aos bens culturais e alcançarem a participação plena no mundo letrado. Por isso, a língua em uso, o texto oral e o escrito será o conteúdo básico de todo o processo de ensino. 3 – Objetivos Específicos: Pratica de Leitura – Provocar mudanças significativas na competência linguística e na capacidade intelectual dos alunos, levando-os a

junto aos colegas; * Ampliar o vocabulário. * Despertar a criatividade. Iniciando o projeto: Todo o projeto se inicia na reunião de pais onde o tema é proposto para os mesmos, reiterando sua imprescindível participação através da ficha de leitura. Um acervo de Lobato deverá ficar a disposição dos alunos entre os temas pode-se sugerir: Reinações de Narizinho, Caçadas de Pedrinho, O Saci, A Reforma da Natureza, Histórias Diversas, A Chave do Tamanho e Memórias da…

Estado da Bahia "LEITURAS E MEIO AMBIENTE" Autores: Tutora: RESUMO: O presente Miniprojeto – elaborado pela EQUIPE C, construído em uma perspectiva interdisciplinar, propõe uma abordagem do Tema Transversal Meio Ambiente a partir da diversidade de gêneros e suportes textuais, incluindo os veiculados pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), objetivando fortalecer as práticas sociais de leitura na escola e promover a…

reconhecimento de padrões, rapidez no processamento, interpretação reflexão, capacidade de foco e atenção, entre outros. Entretanto de igual importância no processo da aprendizagem e formação do cidadão, as competências não cognitivas ou socioemocionais são temas abordados que não são comuns no dia a dia em sala de aula no Brasil como: persistência, auto controle, cordialidade, respeito, calma, otimismo,confiança, cuidado, perseverança e entusiasmo. Foi realizado em outubro de 2013,…

de fotos sobre o meio ambiente. Essa didática levará a uma análise dos efeitos das mudanças culturais, científicas e tecnológicas como norteadores da ação educativa. DISCIPLINAS/ÁREA DO CONHECIMENTO ENVOLVIDAS: Ciências, Educação Física e Língua Portuguesa. PROFESSORAS Maria Marli Campos Galvão Leite, Karen Gianelli de Carvalho Farias e Eliana Aparecida Maximino de Menezes. JUSTIFICATIVA Através do Projeto de Vida dos alunos e partindo da realidade social na qual estão inseridas,…

interesse, não é uma coisa nova, desde o século XX os educadores têm buscado diversificar suas aulas utilizando algumas tecnologias como: • o álbum seriado- Coleção de páginas presas em um suporte de madeira onde são apresentadas as etapas da aula. O tema é apresentado a partir de palavras-chaves, ilustrações... Tem o objetivo de reforçar, intercalar a exposição com o professor e fixar a matéria. • Flanelógrafo – É um quadro de feltro ou flanela que possibilita, por simples pressão,…

consequentemente, capaz de desenvolver habilidades e competências ncessárias à elaboração de novos saberes, permitindo aos educandos um crescimento psicológico, cognitivo e social. 1 Graduada do Curso de Licenciatura pela em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira pela Universidade do Estado da Bahia – Departamento de Ciências Humanas - Campus VI – Caetité/Ba. Revista Ensaios: “Tecendo Redes” nº6, vol.1 – 2° semestre de 2012. 96 Assim o texto apresenta…

são pesquisados aproximadamente 700 municípios, 3.000 escolas públicas e privadas, 25.000 professores, 3.000 diretores e 220.000 alunos do Ensino Básico (da 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio) nas disciplinas Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. A partir de 1999 serão incluídas as disciplinas História e Geografia. A análise dos resultados dos levantamentos do SAEB permite acompanhar a evolução do desempenho dos alunos e dos diversos fatores incidentes

voltadas para o trabalho referente aos Temas Transversais, entende-se que o ensino segundo esta temática deve voltar-se à solução de problemáticas sociais. A sociedade por sua vez, é constituída de classes extremamente diversificadas em filosofia, cultura, poder econômico, crença e valor. Faz-se necessário então que o ensino seja direcionado a atender as diversidades étinica-político-culturais presentes nas salas de aula de todo o país. Os Temas Transversais sugeridos nos PCNs…