Tecnologias Aplicadas A Educação Atividades Interativas

MANUELA DOS SANTOS PEREIRA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado junto ao curso de Especialização em Psicopedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências, para a obtenção do título de Especialista. _________________________________ Orientadora: Profª. Gilmara dos Santos Oliveira Vergara. Faculdade de Tecnologia e Ciências Resultado: _______________________ Salvador, ______ de ____________ de 2012. “A alegria não chega apenas no…

as novas tecnologias têm multiplicado as formas de sociabilidade entre os indivíduos. A cada ano surgem novas práticas como a criação de comunidades nas redes sociais. Diversos são os domínios que estão fazendo uso desse novo cenário. Contudo, sua aplicação no contexto educativo ainda permanece pouco explorada. Assim, partindo de uma estratégia de estudo de caso com métodos qualitativos para levantamento e análise dos dados e buscar qual e a influência das redes sociais no apoio à…

aluno nos dias atuais e a influência das TICs no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista as alterações que a sociedade atual, a sociedade da informação ou sociedade em rede, está imputando ao ambiente escolar. Com o surgimento das novas tecnologias de informação, vivemos hoje uma era de muitas transformações, indagações e adaptações. Os conhecimentos provêm hoje mais dos media do que da escola e do sistema formal de difusão de conhecimentos. A dificuldade hoje é lidar com o…

Como citar este material: SILVA, Simone C. P. da. Tecnologias aplicadas à Educação: Mediação pedagógica e as novas tecnologias: a nova relação entre alunos, professores e tecnologias em sala de aula. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015. O computador e a internet estão cada vez mais comuns entre todas as classes sociais. Temos uma geração de alunos em sala de aula que é completamente fascinada e dependente das perspectivas que a internet oferece: as pessoas da Geração Z

permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes. O Ministério da Educação conceitua Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) como: programas que permitem o armazenamento, a administração e a disponibilização de conteúdos no formato Web. Dentre esses, destacam-se: aulas virtuais, objetos de aprendizagem, simuladores, fóruns, salas de bate-papo, conexões a materiais externos, atividades interativas, tarefas virtuais (webquest), modeladores, animações, textos colaborativos (wiki).

anteriormente denominada Comunicação Digital e Hipermídia. O curso teve alteração em seu nome para atender a exigência do catálogo de cursos tecnológicos proposto pelo MEC. As redes de informações baseadas no novo paradigma informacional que utilizam das tecnologias digitais estão se disseminando em grande velocidade. O conteúdo em formato digital faz parte da pauta da maioria dos empreendimentos que priorizam a comunicação com seus públicos, seja pela agilidade que proporcionam, seja…

ISSN 1982 - 0283 CIBERCULTURA: O QUE MUDA NA EDUCAÇÃO Ano XXI Boletim 03 - Abril 2011 SUMÁRIO Cibercultura: o que muda na Educação Apresentação da série ................................................................................................. 3 Rosa Helena Mendonça Introdução ................................................................................................................ 5 Edméa Santos Texto 1: EAD: antes e depois da cibercultura .......

ISSN 1982 - 0283 CIBERCULTURA: O QUE MUDA NA EDUCAÇÃO Ano XXI Boletim 03 - Abril 2011 SUMÁRIO Cibercultura: o que muda na Educação Apresentação da série ................................................................................................. 3 Rosa Helena Mendonça Introdução ................................................................................................................ 5 Edméa Santos Texto 1: EAD: antes e depois da cibercultura .......

Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas á Educação Desenvolvimento Pessoa Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas á Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Prodeção de Textos,Tecnologias Aplicadas á Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional”, sob orientação do professor-tutor à distância: Elaine Monteiro

deste projeto entre julho e dezembro de 2011 os alunos: Fabricio Duarte Aluno de graduação do Instituto de Educação Superior Nossa Senhora de Fátima. Wanderson Bruno Aluno de graduação do Instituto de Educação Superior Nossa Senhora de Fátima. André Luiz Aluno de graduação do Instituto de Educação Superior Nossa Senhora de Fátima. Iran Junior Aluno de graduação do Instituto de Educação Superior Nossa Senhora de Fátima. Sistemas O EducatuX é construindo utilizando a…