Tecnologia Oralidade E Escrita

O processo cognitivo da leitura e da escrita A discussão de ler e escrever visualizam, disputa, desafios e interesses que envolvem toda a história de uma nação do ponto de vista educacional. Decorrendo disso, a leitura surge como uma prática social e também como uma tarefa da escola, oferecendo o indivíduo uma certa autonomia em toda parte, que seja educacional ou social. Além do mais, surgem os impactos das novas tecnologias nas produções de escrita e de leitura, levando ter uma nova…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO LEANDRA IRINEU PAULINO AMONTADA- CEARÁ 2012. LEANDRA IRINEU PAULINO A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Lingua Portuguesa da Universidade Estadual Vale do Acaraú –UVA, como requisito a obtenção do título de licenciatura. Profª

denominada cultura eletrônica, com o telefone, o gravador, o rádio, a TV e, particularmente o computador pessoal e sua aplicação mais notável, a Internet, presenciamos uma explosão de novos gêneros e novas formas de comunicação, tanto na oralidade como na escrita.’’ (p.19) ‘’ Isto é revelador do fato de que os gêneros textuais surgem, situam-se e integram-se funcionalmente nas culturas em que se desenvolvem. Caracterizam-se muito mais por suas funções comunicativas,…

e Língua Não há uma correspondência absoluta entre o número de fonemas das palavras e o número de letras usadas na escrita destas palavras. 12) o que é teoria da comunicação? É o estudo das diferentes situações de interlocução. É uma explicação para a comunicação verbal. A escrita é usada para expressar diferentes necessidades de comunicação dos seres humanos. A base da escrita é alfabética. Usamos sinais gráficos que são as letras para representar unidades de som menores do que as…

de forma natural e espontânea. Elas precisam ser ensinadas sistematicamente e, principalmente, nos anos iniciais do ensino fundamental que compreende o ciclo de alfabetização (1º, 2º e 3º ano) contemplando, assim, a discussão dos usos sociais da escrita com suas significativas implicações na formação dos professores desse ciclo de alfabetização em especial em turmas multisseriadas, das escolas do campo. Nesse sentido surge meu interesse pelo tema da pratica de leitura e produção textual…

combinados. • Estimular oralidade e socialização • Ler e interpretar o texto identificando o gênero proposto a partir de suas características estruturais. • Identificar informações explícitas e implícitas relevantes para a compreensão do texto. • Realizar a comparação entre gêneros textuais diferentes, porém que abordam o mesmo tema. Sondar os conteúdos gramaticais no ano anterior. Observar, ler e descrever textos verbais e não verbais. CONTEÚDOS • Oralidade • Estudo do…

Comunicação e Linguagem Escrita nas Crianças com Implante Coclear e Normo-Ouvintes Comunicação e Linguagem Escrita nas Crianças com Implante Coclear e Normo-Ouvintes | | | Ao Agrupamento da Escola envolvida neste projeto, por permitir o avanço do trabalho. Às Professoras da escola, que desde o início nos abriram as portas, mostraram-se sempre prontas a ouvir-nos, a ajudar-nos e a disponibilizar todo o espaço necessário para a realização deste estudo. Aos…

trabalho pedagógico do professor de Educação Infantil. 3- As especialidades dos métodos de Alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador na Educação Infantil. 4- Contextualize a importância da roda de conversa para o desenvolvimento da oralidade da criança. 5- Discuta a presença do Lúdico no contexto da educação infantil e na organização do pedagógico. O presente trabalho aborda os temas. A construção histórica de concepção de infância. Os processos cognitivos…

tanta dificuldade para conduzir seus alunos no processo de iniciação científica e da prática da didática a partir dos trabalhos dos alunos. A busca pelo conhecimento está justamente na dinâmica que envolve sua difusão e sua procura incessante. E as tecnologias para se promover tais buscas são construídas por nós mesmos, a partir dos processos que envolvem todos os conhecimentos nas áreas em questão. 4. ANÁLISE FINAL DA EXPERIÊNCIA COM A(S) DISCIPLINA(S) Cada vez mais o professor se…

COM AS CIÊNCIAS SOCIAIS unidade Seção I Civilização e escrita na formação de atitudes antropológicas e pedagógicas. Seção II Civilização e oralidade na formação de atitudes antropológicas e pedagógicas. Seção III Colonialismo e pensamento social. seções 12 3 Objetivos A FORMAÇÃO HISTÓRICA DO PENSAMENTO ANTROPOLÓGICO E SUA ARTICULAÇÃO COM AS CIÊNCIAS SOCIAIS • Seção I: refletir sobre escrita como ferramenta cultural para a formação de atitudes…