Tecnologia Na Educação Matemática

ENSINO DA MATEMÁTICA - PII  Educação matemática: perspectivas atuais;  construtivismo e educação matemática   o conhecimento matemático e suas características; os objetivos do ensino de matemática na escola; "A matemática não é apenas outra linguagem: é uma linguagem mais o raciocínio; é uma linguagem mais a lógica; é um instrumento para raciocinar". Richard P. Feynman CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE MATEMÁTICA — A atividade matemática escolar não é “olhar para coisas prontas e…

O SOFTWARE LIVRE BROFFICE CALC NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. CRUZ, Sidnei Dias1 COELHO NETO, João2 RESUMO O presente artigo relata os resultados obtidos na implementação do Projeto de Intervenção Pedagógica intitulado “O Uso do Software Livre Broffice Calc no processo Ensino e Aprendizagem da Matemática”, desenvolvido no ano de 2010, como exigência do PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional. O processo metodológico foi o de pesquisa-ação, no qual buscou-se…

FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino OBJETOS DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DOCENTE LUCAS CURTY DUTRA CANTAGALO/RJ 2011 II LUCAS CURTY DUTRA OBJETOS DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA DOCENTE Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista Lato Sensu em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática. Aprovada…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: A PARCERIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS. Edna Maura Zuffi ICMC – USP - São Carlos Apesar de não ser especialista na questão do uso de recentes tecnologias em Educação, dentre estas a informática educativa (Borba & Penteado, 2001), atrevo-me a trazer algumas reflexões sobre a incorporação desta questão na formação do professor, em função das experiências que tenho vivido como co-formadora e atual responsável pela coordenação do curso de Licenciatura em…

UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Disciplina: Monografia de Conclusão de Curso. Orientadora:. Acadêmica:. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Projeto de Pesquisa da Disciplina: Monografia de Conclusão de Curso. Orientado pela. Acadêmica: PALMAS – TO 2014 EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Acadêmica: INTRODUÇÃO. Diante da problematização, o presente projeto questiona a educação matemática concomitante á…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS SANTA CRUZ Curso: Licenciatura em MATEMÁTICA Período: 1° Turno: MATUTINO Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Professor(a): Lenina Lopes Soares Silva Semestre: 2014.1 Aluno (a): ATIVIDADE SUBSTITUTIVA DOS SÁBADOS LETIVOS INSTRUÇÕES: 1 – Aplique o questionário abaixo a um(a) professor(a) de Matemática…

INTRODUÇÃO Muito se discute acerca da qualidade do ensino de Matemática. De acordo com Druck (2010), ex-presidente da Sociedade Brasileira de Matemática, “a qualidade do ensino de Matemática atingiu, talvez, seu mais baixo nível na história educacional do país”. Na tentativa de aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem, emergem modismos que buscam superar os velhos processos metodológicos. Hoje parece ser consenso geral a necessidade de ensinar de forma…

Matemática crítica A Educação Matemática Crítica trata de uma preocupação entre os membros da sociedade e o acesso aos benefícios da tecnologia, leva em consideração também o ensino da matemática em sala de aula. Pois este ensino deve preparar os alunos para um mundo social, onde estes pequenos cidadãos passem a ser seres ativos, críticos; transformando a matemática como um instrumento para analisar características críticas de relevância social. E ainda assim considerando o interesse desses

SOFTWARE EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: GEOGEBRA1 Matheus Filippe Santos Alves2 Bruno Lopes de Faria3 Esta publicação é integrante do Projeto “Inclusão Digital no IFNMG: um espaço para a experimentação didática e disseminação da Cultura Digital com o software livre” Natureza da Solicitação: Parceria FAPEMIG-Plug Minas 1 2 Estudante do curso técnico em Informática Integrado do IFNMG campus Pirapora, matheusfilippesantos@hotmail.com 3 Professor de Informática…

fazer parte do cotidiano de muitas pessoas e, é claro, está presente em muitas escolas. É devido a essa grande potencialidade das TIC, que as fronteiras entre o mundo cada vez mais globalizado são quebradas a todo instante. Pois, através dessas tecnologias, os alunos são levados a um conhecimento cada vez mais rápido, fácil, interativo e acompanhado de um raciocínio lógico, que pode ser trabalhado paralelamente a essa evolução tecnológica. As TIC são, atualmente, um dos fatores mais…