Teatro Com Fantoche Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD - COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO Nome do aluno : Rafaela Schiavon Heleno RELATÓRIO DE ESTÁGO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campinas/SP 2011/02 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL …

-Contação de história com o Livro Festival das Frutas; -Proporcionar aos alunos o contato com a horta; -Plantio de três espécies de verduras e/ou legumes; -Teatro de fantoche das frutas; -Passar as informações dos vídeos dos alimentos “Srº Banana” e “Doki descobre”; -Confecção de desenhos e dos nomes dos alimentos; Jéssica Recursos Didáticos -Fantoches de frutas; -Livro: “Festival das Frutas” de Olga de Oliveira Lins; -Vídeo e Música dos alimentos; (Doki descobre e vídeo do Sr.…

Sendo a brincadeira uma atividade voluntária e consciente, uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação e os e diversos significados da vida,essa atividade favorece uma ocasião educativa única para a criança. É através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades. Os jogos tornaram-se prática no século XVI e os primeiros estudos foram…

PROJETO: O Divertido Mundo das Crianças ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil Eva Mann TURMA/IDADE: Pré-Escola (Nível B) – 5 anos DURAÇÃO: 5 semanas TEMA: Universo Infantil JUSTIFICATIVA: Por meio das observações realizadas na turma, percebemos que as crianças gostam muito de brincar, de inventar brincadeiras, de contar histórias, cantar algumas músicas e são bastante criativas. Desta forma, procuramos construir um projeto que contemplasse tais características, bem como…

INTRODUÇÃO Essa atividade e muita importante para a reflexão das propostas pedagógica, fazendo com que os saberes se tornem mais significativo. Na segunda etapa, falaremos da escola da matriz curricular que foi uma sala de nível II na educação infantil, analisando os saberes escolares dessa turma. Na primeira etapa foi pesquisada a elaboração e a estrutura de um projeto educativo e sua aplicabilidade alem de detenção de cada etapa da estruturação. Nessa etapa também contem um…

Ribeiro de Souza Duração: 40 horas CARACTERIZAÇÃO A Escola Municipal de Educação Infantil Isidório Pereira Foi construída no ano 1988, para abrigar uma Creche escola situada até hoje na Rua Rafael Vinhas, s/n no bairro do campinho, a Escola Municipal de Educação Infantil Isidório Pereira funciona em dois turnos: matutino, vespertino, oferecendo ensino regular na modalidade de Educação Infantil. O quadro da instituição é composto por 01 diretora, 01 coordenadora, 01…

O TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Objetivos Gerais: Analisar a importância do teatro como didática e pratica pedagógica para a educação infantil e como o mesmo ajuda no desenvolvimento da criança. Objetivos Específicos: *Promover uma reflexão sobre o teatro utilizado como meio educacional; *Demonstrar como trabalhar o teatro na educação infantil; *Abordar vários métodos para que ocorra uma melhor compreensão por parte da criança; *Apresentar a importância da dramatização; *Conhecer o teatro a

INTRODUÇÃO Há dez anos venho estudando e praticando teatro amador e profissional, estudei várias técnicas de interpretação, e fiz algumas peças que variam de clássicos como Shakespeare a Fernando Pessoa e teatro social como As Aventuras da Família Pinto, atuei como diretor no espetáculo Papai, eu sou virgem! Em 2009 me deparei com o teatro de bonecos em especial o Bunraku japonês, no projeto bonecos do Instituto Callis. O Bunraku é uma técnica apurada que leva anos de treinamento e estudo.

BRINQUEDOTECA! “Para brincar, é só começar”: JUSTIFICATIVA: Segundo os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação infantil o brincar é uma atividade muito significativa para o desenvolvimento da criança, devido ao desenvolvimento de experiências de brincadeiras com modalidades diferentes em que cada uma possui uma função importante para as novas aprendizagens e descobertas infantis, como o brincar de construções, de regras e o de faz- de- conta, , permitindo reviver momentos já…

ampliar suas possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais é a aprendizagem da linguagem oral e escrita. O trabalho com a linguagemé tão importante para a formação da criança que a mesma constitui um dos eixos básicos na educação infantil, por isso devemos: - Despertar nos alunos o desejo de adquirir o conhecimento de simesmos, levando-os a descobri-los, sabendo que possuem um nome, uma identidade. Fazendo com que percebam que pertencem a uma sociedade em…