projeto ceim brinquedoteca

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: CEIM PROFESSOR GUILHERME SILVEIRA GOMES
Coordenadora: SIRLEI OLIVEIRA DA SILVA
Professoras Regentes: Maria Rosilda da Silva
Turma: Maternal II.
Nº de crianças 18 Turno Vespertino (X )
Início: 30/07/2015 Término: 30/09/2015

TEMA DO PROJETO: BRINQUEDOTECA! “Para brincar, é só começar”:

JUSTIFICATIVA:
Segundo os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação infantil o brincar é uma atividade muito significativa para o desenvolvimento da criança, devido ao desenvolvimento de experiências de brincadeiras com modalidades diferentes em que cada uma possui uma função importante para as novas aprendizagens e descobertas infantis, como o brincar de construções, de regras e o de faz- de- conta, , permitindo reviver momentos já vividos, imitar adultos, criar histórias, possibilitando o desenvolvimento da autonomia na realização e criação da brincadeira.
Observando que a criança tem como características o egocentrismo e está em processo de internalizar hábitos e regras de convivência, o brincar é um grande recurso para estimular a socialização, o respeito pela opinião dos outros e as regras. É por meio da brincadeira que a criança constrói suas aprendizagens e conhecimentos, é nesse momento que sua imaginação se intensifica, e representa o mundo social que a cerca, bem como as formas de comportamento que lhes são referentes. A brincadeira é um universo simbólico, onde a criança reconstrói e representa sua realidade e aprende a dividir regras, é a partir daí que a criança, constrói riquíssimas relações com seus pares e juntos fazem descobertas e adquirem novos conhecimentos. Na brincadeira a criança pode modificar as regras, ela inventa e reinventa situações, enfim, na brincadeira a criança tem liberdade para agir. Segundo Santos (1995) o brinquedo ou o ato de brincar é sem dúvida uma das principais atividades das crianças uma vez que o brinquedo constitui a essência da infância como a principal atividade realizada por elas. Portanto