TDA IV - Direitos Humanos e Relações Internacionais

2010. Moraes, Edgar Nunes. Atenção à saúde do idoso: aspectos conceituais. Brasília: organização pan-americana da saúde, 2012. http://www.campograndenews.com.br/cidades/capital/em-3-anos-numero-deidosos-cresce-27-em-ms-e-homens-sao-maioria  Oliveira, Katya Luciane; et.al. Relação entre ansiedade, depressão e desesperança entre grupos de idosos. Revista Psicologia em estudo, Maringá, v. 11, n.2, p. 351-359, maiago, 2006.  Penna, Fabíola Braz; Espírito Santo, Fátima Helena. O movimento das emoções na vida dos idosos: um estudo com um grupo da terceira idade. Revista eletrônica de enfermagem, v.8, n.01, p. 17-24, 2006.  Pinho, Adelmo; et al. Manual básico de saúde pública : um guia prático para conhecer e garantir seus direitos. Penápolis: Edição dos autores, 2012.  Quintella, Rogerio Robbe. Questões acerca do diagnóstico da depressão e sua relação com o campo médico e científico. Psicol Argum; 28 (60), 83-95, 2010. •  Santos, Leide Mota; Cortina, Irene. Fatores que contribuem para a depressão no idoso. Rev Enferm Unisa. 12 (2): 112-6, 2011.  Sass, Arethusa; et al. Depressão em idosos inscritos no Programa de Controle de hipertensão arterial e diabetes mellitus. Acta Paul Enferm; 25 (1): 80-85, 2012.  Souza, Daniela Barcelos; Serra, Andrey Jorge; Suzuki, Frank. Atividade física e nível de depressão em idosas. Revista brasileira de ciências da saúde. vol. 16, n. 01, 2012.  Stella, Florindo; et al. Depressão no Idoso:…

O BRINCAR COMO RECURSO TERAPÊUTICO NO TRATAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE (TDA/H) PATRÍCIA FREITAS LIMA 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como proposta analisar o uso da brinquedoteca como recurso terapêutico no tratamento de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDA/H). Para tanto, abordei aspectos epidemiológicos, clínicos e tratamentos possíveis do TDA/H, e, aspectos referentes ao brincar e à brinquedoteca,…

TDA/HIPERATIVIDADE O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDA/H) é caracterizado por padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade/impulsividade, que é mais frequente e grave do que é tipicamente observado em indivíduos no nível comparável de desenvolvimento. Alguns destes sintomas podem estar presentes antes dos sete anos, embora a maioria seja diagnosticada após a manifestação destes por alguns anos, podendo observá-los em diversas situações como na casa, na…

Manual clínico do transtorno de déficit de atenção / hiperatividade [recurso eletrônico] / Walter Camargos Júnior, Ana Gabriela Hounie, (organizadores). Belo Horizonte : Editora Info Ltda., 2005. 1 CD-ROM Inclui referências. ISBN: 8599516019. 1. Distúrbio da falta de atenção com hiperatividade. 2. Crianças hiperativas. 3. Transtorno bipolar. 4. Psicoterapia. 5. Prognóstico. 6. Neuropsicologia. 7. Psicofarmacologia. I. Camargos Júnior, Walter. II. Hounie, Ana Gabriela. LM : WS 350.8.A8…

tudo. Já não me preocupo se eu não sei por que. Às vezes, o que eu vejo, quase ninguém vê E eu sei que você sabe, quase sem querer Que eu vejo o mesmo que você. Tão correto e tão bonito; O infinito é realmente, Um dos deuses mais lindos! Sei que, às vezes, uso, Palavras repetidas, Mas quais são as palavras, Que nunca são ditas? Me disseram que você, Estava chorando E foi então que eu percebi, Como lhe quero tanto. Já não me preocupo se eu não sei por que. Às vezes, o que eu…

SUMÁRIO RESUMO Pretendemos neste trabalho analisar a questão da hiperatividade dentro do contexto escolar, apresentando estratégias para os profissionais da educação de como lidar com o aluno com TDA/H. Atualmente fala-se muito sobre a hiperatividade, porém, como profissional da educação percebo que muitos professores têm muitas dúvidas de como identificar e, principalmente, como trabalhar de maneira adequada com o aluno com TDA/H. Antes de aprender a lidar com o aluno hiperativo,…

Provérbios 13:12 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal alertar, esclarecer e refletir as situações cotidianas acerca do TDA/H- Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, bem como suas inter relações sob a ótica das pessoas que mais convivem com crianças portadoras deste transtorno. Inferindo conceitos de fácil compreensão e aplicação conota-se a necessidade de fazer com que todos os pais, professores e familiares possam vivenciar momentos de…

TEMA: O TDA-H NAS ESCOLAS PROBLEMA: COMO OS PROFESSORES LIDAM COM O TDA-H? OBJETIVOS: 1. IDENTIFICAR A PRÁTICA DO PROFESSOR NA SALA DE AULA COM O ALUNO TDA-H 2. COMO O PSICÓLOGO PODE AUXILIAR O PROFESSOR PARA LIDAREM COM O TRANSTORNO. HIPÓTESE: OS PROFESSORES PRECISAM DE AJUDA JUSTIFICATIVA: O QUANTO ANTES O TRANSTORNO FOR IDENTIFICADO MENOR SERÁ O SOFRIMENTO DE SEUS PORTADORES E MAIOR SERÁ O AUXILIO NO TRATAMENTO DA PATOLOGIA. (PEDE JUSTIFICATIVA…

com falta de incentivo público e privado, com remuneração insuficiente para capacitar-se, com a ausência de políticas públicas voltadas para sua melhor formação. Ainda assim, ele ainda é o nosso grande aliado. Caminhar em PARCERIA, buscando o DIÁLOGO com o professor (lembrem-se é ele quem passa mais tempo com as nossas crianças, do que às vezes suas famílias), a COMUNHÃO com a Escola, é o melhor caminho para proporcionar as nossas crianças, que possuem necessidades diferenciadas de…

humano quando um não se põe alheio ao outro. Chaim Samuel Katz 2 RESUMO Uma confrontação entre os conceitos de Déficit de Atenção e Hiperatividade elaborados a partir do discurso médico e a teoria psicanalítica leva a uma reflexão sobre o efeito da medicalização na constituição do indivíduo. Esta forma de sintoma, que ora emerge na escola sob o nome de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade – TDA/H, chama atenção, pois traz implícito no seu discurso o descomprometimento da…