Tda responsabiolidade social e meio ambiente

TRABALHO DIRIGIDO DE APRENDIZAGEM RESPONSABILIDADE RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE CADERNO DE ATIVIDADES 901 Aluno: RA: UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP TDA - TRABALHO DIRIGIDO DE APRENDIZAGEM RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE CADERNO DE ATIVIDADES IDEALIZAÇÃO Profa. Dra Ana Maria Costa de Sousa 1 ELABORAÇÃO Profa. Dra Heloisa Helena Gianotti Pereira2 Profa. Ma. Hellen Prado Benevides Queiroz 3 Prof. Esp. Carlos Alberto Kuntzel 4 COLABORAÇÃO Profa. Dra. Luciana Paes de Andrade5 Profa. Esp. Andreia Chiara Prieto 6 Profa. Esp. Fabiana Cristina Perin 7 1 2 3 4 5 6 7 Ana Maria Costa de Sousa: Doutora em Educação pela USP. Vice-Presidente Acadêmica da Anhanguera Educacional Ltda. Heloisa Helena Gianotti Pereira: Engenheira Agrônoma. Mestra em Agronomia pela USP e Doutora em Agronomia pela UFGD. Hellen Prado Benevides Queiroz: Assistente Social. Mestra em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional pela UNIDERP. Docente dos Cursos de Serviço Social, Matemática, Letras, Pedagogia, Moda, Estética, Publicidade e Propaganda e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistema. Carlos Alberto Kuntzel: Jornalista. Especialista em Práticas Pedagógicas – Método e Técnica. Docente dos Cursos de Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Medicina Veterinária, Fisioterapia e Engenharia Elétrica. Responsável pelo Laboratório de Jornalismo On-line e Impresso do Curso de Jornalismo da Universidade Anhanguera-Uniderp.…

TRABALHO DIRIGIDO DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL CADERNO DE ATIVIDADES Aluno: RA: UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP TDA - TRABALHO DIRIGIDO DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL CADERNO DE ATIVIDADES IDEALIZAÇÃO Profa. Dra. Ana Maria Costa de Sousa 1 ELABORAÇÃO Profa. Dra . Heloisa Helena Gianotti Pereira Profa. Dra. Thais de Sousa Pagani 3 Prof. Me. Daniel Martins Pereira 4 Profa. Esp. Aline Ertzogue Marques 5 COLABORAÇÃO Profa.…

aluno com TDA/H. Atualmente fala-se muito sobre a hiperatividade, porém, como profissional da educação percebo que muitos professores têm muitas dúvidas de como identificar e, principalmente, como trabalhar de maneira adequada com o aluno com TDA/H. Antes de aprender a lidar com o aluno hiperativo, (com ou sem TDA) é preciso entender como funciona esse transtorno. Quebrar paradigmas e entender que hiperatividade é um transtorno e não uma doença e que pode ser controlado principalmente…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Divisão de Atendimento a Necessidades Educacionais Especiais Rua Manoel Carvalho Rezende c/ Rua João Paulo Quadra A S/Nº Centro – Fone: 3906-3485 E-mail: departamento_educacao_especial@luziania.go.gov.br Luziânia - Goiás. N D Núcleo de Avaliação Diagnóstica Senhor Secretário de Administração, Solicitamos as providências necessárias à aquisição do material abaixo especificado, indispensável ao funcionamento desta Secretaria de …

COMO IDENTIFICAR E INCLUIR CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E/OU HIPERATIVIDADE (TDA/H) NAS ESCOLAS RESUMO: Este artigo científico aborda o que é o TDA/H (Transtorno do Déficit de Atenção e/ou,Hiperatividade), Problemas Associados (Comorbidades), O TDA/H e o Educador. Tendo como objetivo mostrar aos educadores como identificar um aluno com esse transtorno, quais os passos que esse educador deve seguir para…

com a aprendizagem. Métodos: Foi realizado levantamento e a análise de dados coletados por meio de um questionário com múltipla escolha. O questionário apresentou 4 questões referentes às atitudes práticas do professor frente à desatenção e 8 questões referentes ao conhecimento dos professores sobre a atenção, nas quais foi atribuída uma pontuação. Os dados foram analisados qualitativamente e quantitativamente, por meio de análise estatística descritiva e aplicação do teste não…

Provérbios 13:12 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal alertar, esclarecer e refletir as situações cotidianas acerca do TDA/H- Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, bem como suas inter relações sob a ótica das pessoas que mais convivem com crianças portadoras deste transtorno. Inferindo conceitos de fácil compreensão e aplicação conota-se a necessidade de fazer com que todos os pais, professores e familiares possam vivenciar momentos de…

É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, no todo ou em parte, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (eletrônico, mecânico, gravação, fotocópia, distribuição na Web e outros), sem permissão expressa da Editora. Ficha catalográfica elaborada pela Bibliotecária Ana Cristina de Vasconcellos CRB / 6 - 505 M294 Manual clínico do transtorno de déficit de atenção / hiperatividade [recurso eletrônico] / Walter Camargos Júnior, Ana Gabriela Hounie, (organizadores). Belo…

ATENÇÃO – TDA OSASCO 2014 DESCOBRINDO O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO – TDA Monografia apresentada à UNIVERSIDADE GAMA FILHO - POSEAD como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Orientadora: Odnea Quartieri OSASCO 2014 UNIVERSIDADE GAMA FILHO – POSEAD CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA DESCOBRINDO O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO – TDA Esta monografia será examinada…

basicamente, de alteração no sistema neurobiológico cerebral, onde os neurotransmissores responsáveis pelas funções da atenção, impulsividade e atividade física e mental no comportamento humano, apresentam-se alterados quantitativamente e/ou qualitativamente no interior dos sistemas cerebrais. Existem várias características que podem ser observadas em crianças com TDAH, o desempenho motor e a aptidão física são duas áreas importantes que devem ser avaliadas pelos profissionais de…