Uso de softwares no ensino de ciências

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: teoria & prática Porto Alegre, v.13, n.1, jan./jun. 2010. ISSN digital 1982-1654 ISSN impresso 1516-084X O uso das tecnologias da comunicação digital: desafios no ensino de genética mendeliana no ensino médio The use of digital communication technologies: challenges in the mendelian genetics teaching in secondary education Resumo: No presente trabalho, procuramos investigar as concepções dos professores de Biologia quanto à utilização das Tecnologias, em geral, e entender as dificuldades encontradas nesse uso para o ensino-aprendizagem, especificamente, da Genética Mendeliana. O estudo foi delimitado neste tema pela sua grande importância no conhecimento científico, como também por estudos apontarem grandes dificuldades na aprendizagem dos alunos devido à exigência de um vocabulário muito específico, conhecimentos prévios sobre probabilidade e divisão celular. Para a realização da pesquisa, foram feitas entrevistas semi-estruturadas com treze professores de Biologia de escolas do município de Estância-SE. Através das entrevistas e análise qualitativa dos resultados, foi possível perceber quais as dificuldades encontradas, aos olhos dos professores, quanto ao ensino de genética, entender a implantação do laboratório de informática nessas escolas e refletir sobre as estratégias utilizadas nas aulas. Neste contexto, as tecnologias apareceram como um recurso que, dependendo da postura do professor, pode propiciar um aprendizado ativo ou…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 3ª Série Mecânica Geral A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: * Favorecer a aprendizagem. * Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. * Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. * Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

estabelecendo uma correlação com os objetivos gerais dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais). Analise, mais especificamente, como os princípios pedagógicos da interdisciplinaridade, da contextualização, da identidade, da diversidade e da autonomia das crianças das classes iniciais aparecem (ou não aparecem) nesse currículo. Caso você já tenha (ou esteja) realizando estágio nesse segmento, você pode aproveitar o currículo dessa instituição de estágio para a elaboração do TCD. TCD –…

seus modos de aplicação, de país para país. Sendo assim, o Brasil teve que estar inserido nesse contexto. Diante disto, pesquise e apresente um TCD (Trabalho de Conclusão de Disciplina), abordando os aspectos relevantes que promoveram a inserção do Brasil no cenário contábil mundial. O estudo realizado no mundo acerca da convergência das normas internacionais de contabilidade apenas contribui para a sólida e participativa formação de uma imagem mais consolidada do status da…

TÍTULO DO TRABALHO: TCD - Metodologia de Historia-Geografia DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA TEMA: A ação do homem e sua consequência a natureza TÍTULO: Metodologia de História-Geografia OBJETIVO: Mostrar que muitas ações do homem na natureza geram conseqüências ao meio e ao ser humano. JUSTIFICATIVA: Instigar os alunos quanto às ações do homem que podem prejudicar a natureza e quais medidas podemos tomar para amenizar os problemas existentes.…

REALIZADA PELO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO: TCD DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DE SISTEMAS DIFERENCIADOS POLO: CATAGUASES ALUNO: MARIA DO CARMO JACINTO MONTEIRO MATRICULA: 109100563 TEMA: Supervisão Reflexiva TÍTULO: Organização de Sistemas Diferênciados OBJETIVO: Tem o compromisso juntamente com os professores de garantir os princípios de liberdade e solidariedade humana, no pleno desenvolvimento do educando, no seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o…

TAREFA REALIZADA PELO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO: TCD DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA POLO: ARAPONGAS ALUNO: EUNICE PETRIS SACOMAN MATRICULA: 109106097 TEMA: Metodologia do Ensino da Matemática TÍTULO: Geometria e o Método Van Hiele OBJETIVO: - analisar as dificuldades dos professores no ensino da Geometria; - analisar as dificuldades dos alunos na aprendizagem da Geometria; - apresentar como a teoria de Van Hiele contribui pra a aprendizagem da…

FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL Cotidiano Escolar Professora: Maria de Lourdes Pereira TCD - Trabalho de Conclusão da Disciplina RESUMO DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS BREJÃO- PE 2014 FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL MARIA DAYANE BERNARDO PINTO DE LIMA RESUMO DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS Trabalho apresentado como requisito para obtenção da nota parcial da disciplina Cotidiano Escolar do curso de Pedagogia, sob orientação da…

UNIVERSIDADE DE FORTALEZA – UNIFOR CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH Curso de Psicologia Disciplina de Psicologia Escolar II Professora Cristiane Amorim ANTEPROJETO DE ESTÁGIO Caroline Peixoto Mendonca Silva Cinthia De Carvalho Nocrato Deborah Maria Pinheiro Fernandes Ticiana Benevides Cidrão Fortaleza – Dezembro /2009 CAROLINE PEIXOTO…

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ ESTÁGIO CURRICULAR ENGENHARIA DE PRODUÇÃO IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA KANBAN: UMA ABORDAGEM PRÁTICA AOS RESULTADOS ESPERADOS E AS DIFICULDADES A SUA IMPLANTAÇÃO Alexsandra Almeida Santos JUNDIAI 2014 Alexsandra Almeida Santos IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA KANBAN: UMA ABORDAGEM PRÁTICA AOS RESULTADOS ESPERADOS E AS DIFICULDADES A SUA IMPLANTAÇÃO Relatório de Estágio apresentado ao curso Engenharia de…