Tcc Vygotsky

na formação das crianças, e para isso é bom que toda a comunidade escolar trabalhe junto. Palavra-Chave: Importância, Livro, Literatura infantil, Alunos, Ensino aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO O trabalho apresentado do curso de conclusão de pedagogia TCC final teve como objetivo a importância da literatura na educação infantil para a criança desde sua tenra idade, ajudando-a no processo de ensino-aprendizagem da construção do prazer e gosto pela leitura. Ao trabalhar com o tema sobre a…

processo de mediação do conhecimento. Afirma que é no diálogo e na comunhão que os homens e as mulheres se estabelecem entendimento e compreensão. O diálogo é um dos grandes passos para a conscientização e a humanização do indivíduo e do mundo. Vygotsky (1991, p. 131-132) conclui que: A relação entre o pensamento e a palavra é um processo vivo: o pensamento nasce através das palavras. Uma palavra desprovida de pensamento é uma coisa morta, e um pensamento não expresso por palavras…

EXPRESSÕES DA CRIANÇA. Trabalho acadêmico apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia das Faculdades Integradas Olga Mettig – Faculdade de Educação da Bahia, como requisito parcial para aprovação na disciplina Elaboração de Projeto I (TCC). Orientadora: Professora Adriana Balaguer. Salvador 2010.2 SUMÁRIO 1.…

UNIGRAN, sob orientação da professora Dra. Terezinha Bazé de Lima. Dourados-MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1. DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 1.2.TÍTULO DO PROJETO: Inclusão de deficientes auditivos no ensino regular 1.3.DADOS DO ACADÊMICO(A): AUTOR: Florence Joyce Lopes Rosa RGM: 053.9637 PÓLO: Magsul- Ponta Porã-MS ANO: 2014 Endereço: Rua: Batista de Azevedo…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UNINTER TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC: DESENVOLVIMENTO: O papel do Lúdico no processo da alfabetização na Educação Infantil ARROIO do TIGRE 2014 SUMÁRIO 1. TEMA.........................................

métodos de ensino, também chamado de “desmetodização”, ou seja, a ausência de método para alfabetizar, visto que emergem publicações, estudos, pesquisas e discussões sobre a Teoria Construtivista de Jean Piaget, as Teorias Sócio-interacionistas de Lev Vygotsky e Henri Wallon, e os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicogênese da Língua Escrita. Estes/as autores/as compreendem que o conhecimento não está nem no sujeito (racionalismo) e nem no objeto (empirismo). Pelo…

Jean, 1896-1980. 2. Educação – Pensadores – História . I. Saheb, Daniele. II Titulo SILVA, Monica Caetano Vieira da, Sandra Teresinha Urbanetz - O estagio no curso de pedagogia, volume 2 / (Org.), - Curitiba: Ibpex, 2009. (Série TCC e Estágio em Pedagogia). VYGOTSKY, Lev Seminivich, 1896-1934. 2. Educação – Pensadores – História. 1 Coelho, Edgar Pereira. II. Titulo.

educa a si mesmo. Os homens se educam entre si. Mediatizados pelo mundo. Ninguém liberta ninguém – ninguém liberta sozinho – Os homens libertam em comunhão.” [pic] RESUMO O presente (TCC) relata a experiência de um projeto de intervenção pedagógica em turmas do 2º e 3º ciclos do Ensino Fundamental da Escola Estadual Prof. Honório Rodrigues de Amorim, cujo tema é Sala de Superação, concebida a partir da organização do…

meio e fim. “Repensar as situações de aprendizagem: o fazer e o Compreender”, ( 2002). José Armando D. Valente, trata da obra de Piaget e a epistemologia genética, teoria sociointeracionista desenvolvida por diferentes autores como Freire (1970), Vygotsky (1991), Wallon (1989), definindo o conhecimento como algo construído pelo sujeito pela sua interação com o mundo dos objetos e pessoas, questiona se a relação do indivíduo com o meio traz conhecimento, a importância de outro indivíduo…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CUSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. 2014 TERMO DE APRESENTAÇÃO Artigo apresentado à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso - TCC como requisito para obtenção do grau de pedagoga, tendo sido aprovado (a) pela professora orientadora: profªMs Raimunda Cid Timbó. TRABALHAR BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO APREDIZAGEM. RESUMO Alterilana Alves. Este trabalho trata de um tema que já se tem muitos estudos e pesquisa, mas pensamos que ainda