Projeto de tcc vygotsky e o processo de alfabetização

CEDIC/POLO STO ANDRÉ Sto André 2012 TEMA: VYGOTSKY E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO TÍTULO: as contribuições da teoria sócio-histórica no processo de aquisição da língua escrita JUSTIFICATIVA: O presente trabalho visa promover reflexão teórica dos estudos psicológicos do ensino-aprendizagem dos alunos em processo de aquisição e construção da língua escrita, baseando-se nas contribuições da teoria sócio-histórica, também conhecida como teoria sócio-cultural ou sócio-interacionista, tendo como base principal as obras Vygotskyanas e os autores que nelas se fundamentam, propondo com isso contribuições e reflexões às várias áreas interessadas, mas principalmente à pedagogia e à prática docente. OBJETIVOS: • Apreender os fundamentos teóricos que orientam a alfabetização das séries iniciais do Ensino Fundamental, mais especificamente quanto à escrita, sob a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky; • Discutir as distorções, oriundas da má formação dos docentes em atividade, feitas às propostas construtivistas na área educação, através da reflexão sobre os métodos de alfabetização comumente empregados no cotidiano escolar das redes públicas de ensino e suas as consequências nocivas; • Buscar na produção científica da área e em outras experiências, alternativas de práticas de alfabetização propiciadoras de melhores resultados de aprendizagem; • Refletir sobre a teoria de Vygotsky e as mediações necessárias para enriquecer o potencial dos alunos

aprendizagem como resultante de um processo de construção”. Portanto consideramos a importância de registrarmos as contribuições dos estudos de Gestalt, Jean Piaget, Jerome Bruner, Lev Vygotsky e Howard Gardner no que se refere aos critérios que legitima a aprendizagem: aquisição, retenção e transferência, para destacarmos aspectos das abordagens de aprendizagem que são úteis na prática do professor/tutor. Gestalt fundamenta sua teoria na percepção, a aquisição, ou seja, a…

Interacionista para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa Delimitação do Tema Metodologia Interacionista de Lev Vygotsky para ensino-aprendizagem da língua portuguesa aos alunos do ensino fundamental do 6.ao 9. Ano. Orientando Rozildo Farias de Brito Orientador Prof. Msc.Julius Francois Linha de Pesquisa Bibliográfica 2 Introdução O presente trabalho é sobre a metodologia interacionista aplicada ao ensino-aprendizagem da língua portuguesa,…

significativas evidenciadas nesse livro, pode-se perceber que os professores que interagiram com os alunos de uma forma mais próxima e afetiva foram os que mais contribuíram para a construção do conhecimento deles e também com o futuro profissional da maioria. Isto é um indício de que a relação afetiva tem importância relevante para a construção do conhecimento e o gosto por aprender. Vygotsky (1997) e Wallon (1959, 1963, 1978, 1994) fornecem contribuições teóricas que podem ser tomadas…

significativas evidenciadas nesse livro, pode-se perceberque os professores que interagiram com os alunos de uma forma mais próxima e afetiva foram os que mais contribuíram para a construção do conhecimento deles e também com o futuro profissional da maioria. Isto é um indício de que a relação afetiva tem importância relevante para a construção do conhecimento e o gosto por aprender. Vygotsky (1997) e Wallon (1959, 1963, 1978, 1994) fornecem contribuições teóricas que podem ser tomadas…

NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA – METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Coordenadoras: Vera Werneck e Claudia Concordido Aluno: Celi de Souza e Silva Pólo :Itaperuna Data :12/03/2013 Tutor: Douglas Martins Dantas Listas de Bibliografias I- Uma História da Resolução de Problemas no Brasil e no Mundo. II-A Resolução de problemas como metodologia de ensino; uma análise a partir das contribuições de Vygotsky III A Matemática Ensinada na Escola e sua relação com o…

o Construtivismo (de Piaget), o Sociointeracionismo (de Vygotsky) e o método Montessoriano (de Maria Montessori). Uma metodologia de pesquisa pode variar de acordo com a sua natureza. Assim, uma pesquisa pode ser qualitativa , quantitativa, básica ou aplicada. Metodologia científica É a disciplina que trata do método científico. É a estrutura das diferentes ciências, e se baseia na análise sistemática dos fenômenos e na organização dos princípios e processos racionais e…

transmissão e também exposta às possíveis transformações, dentro de nossa cultura. Metodologia da pesquisa A pesquisa bibliográfica é a base deste trabalho, que busca mostrar através de publicações especificas como as crianças se desenvolvem no ambiente escolar, e que esta proporcione vivências de forma contextualizada, intensa e critica. Cronograma 8/6 à 22/3 - Pesquisas sobre temas para elaboração do TCC; 23/3 à 12/4 - Envio do termo de aprovação de tema via…

ratificar a necessidade e a importância do professor em compreender e adequar a sua prática pedagógica considerando as diversas causas que podem interferir no processo ensino-aprendizagem. De forma a direcionar a pesquisa como fonte de informação tratou-se da temática Dificuldade no processo de aprendizagem via analise da prática de estudiosos da psicologia pedagógica. Isso nos permitirá tecer um viés em torno do problema que atinge a educação logo no inicio da…

produtiva como para o desenvolvimento e aprendizagem infantil. 2. Referencial Teórico Vygotsky (1998) acentua o papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil, pois é brincando, jogando, que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e entrar em uma relação cognitiva com o mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos. Ainda podemos dizer que o ato de brincar acontece em determinados momentos do cotidiano infantil,…