Tcc Afetividade Na Inclusão

Rodrigo Eduardo pela orientação para meu aperfeiçoamento profissional, agradeço. Aos colegas de sala por compartilharmos bons momentos e também as dificuldades ao longo de nossa caminhada. NASCIMENTO, Irlene Maria da Silva. A inclusão do deficiente físico. 2013. 56 pag. Trabalho de Conclusão de Curso Serviço Social – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Juazeiro, 2013. RESUMO O presente trabalho trata da pessoa com…

HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO MARINGÁ 2012 FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado ao Curso de Pedagogia, como requisito parcial para cumprimento das atividades exigidas na disciplina do TCC. Coordenação: Profa. Ms. Aline Froline Lunardeli Lara. Orientação: Prof.ª Ms. Márcia Cristina Amaral da…

ensinaram a não temer desafios e a superar sempre os obstáculos que aparecem na nossa vida. Agradeço também ao meu namorado que soube compreender as horas de ausência, me incentivando e tendo muita paciência nas horas de estresse. Ao meu professor de TCC Daniel Magalhães, essencial na correção da minha monografia e a minha querida orientadora Darlene Sousa que me auxiliou na construção desse trabalho. Sem esquecer é claro, do agradecimento eterno aos meus professores, pela dedicação…

elevação da natureza e da pátria, como também, a presença histórica, como nos dois primeiros romances citados, em que Alencar mistura elementos reais com fictícios. De acordo com Bosi (2009b, p. 189) “o que marca o indianismo de Alencar é a inclusão do selvagem nessa esfera de nobreza, na qual cabem sentimento e devoção absoluta”. Bosi se refere à devoção de Peri a Ceci, personagens da obra O Guarani (1857), em que este tinha total devoção pela filha do senhor Antonio Mariz, e…

somos gratas pelos momentos de descontração, que são importantes no alívio das tensões. Aos nossos mestres agradecemos por todos os conhecimentos e experiências compartilhados que enriqueceram nossa formação. A Eloísa, professora e orientadora desse TCC, agradecemos de fora especial pela dedicação, respeito e tempo disponibilizado durante nossos encontros. DEDICATÓRIA Dedicamos esse trabalho a todos aqueles que confiaram em nós e expuseram suas…

A CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS E O BRINCAR – POSSIBILIDADES PARA uma melhor inclusão Artigo de TCC Especialização Educação Especial e inclusiva Rozana Teles de Almeida1 Resumo: Brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma forma de preencher o tempo. A criança que não tem oportunidade de brincar perde tanto na oportunidade de aprender brincando, quando na socialização que o brincar é capaz de proporcionar. Em síntese, alem de propiciar prazer, conflito,…

TEORIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS X FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES1 LIHANA MARIA CATUNDA BONFIM2 DÉBORA ARAÚJO LEAL3 RESUMO Este artigo propõe-se a traçar reflexões sobre as Teorias Pedagógicas Contemporâneas X Formação docente e inclusão. Esta é uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e de metodologia de análise de conteúdo. Historicamente o processo de inclusão social e educacional tem repercussão global e luta pela garantia dos direitos a educação

CENTRO UNIVERSITARIO- UNINTER JAINNA DE OLIVEIRA CHAVES RU: 320838 TCC- DESENVOLVIMENTO O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE RIO BRANCO-ACRE. RIO BRANCO-ACRE 2013 2 1. UM OLHAR TEÓRICO SOBRE OS…

afetivo. O brincar pode ser uma forma privilegiada com que os pais possam manter uma interação saudável com seu filho surdo. Além de fortalecer os vínculos à medida que interagem nas brincadeiras do dia-a-dia, desenvolvem uma linguagem, estimulam a afetividade, ocorrendo uma interação cada vez mais natural e eficiente. A qualidade dessa interação pais ouvintes x filhos surdos influencia na auto aceitação da criança surda refletindo em todo o seu desenvolvimento futuro. As relações…

educação de jovens e adultos; • trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano e em diversos níveis e modalidades do processo educativo; • promover a inclusão em diversos espaços educativos; • dominar os princípios e estratégias de gestão do trabalho educativo; • buscar novas informações e aprender a aprender; • comprometer-se com a continuidade da própria formação.…