Taxonomia De Bloom Sintese

objetivo do professor é ensinar para que o aluno aprenda e “a avaliação nada mais é do que um momento especial desse processo de aprendizagem” ( Vasco, 2001, p.85). O segundo aspecto se refere à competência propriamente dita do professor, que em síntese significa que ele é capaz de planejar e exercer, com segurança e objetividade, todos os procedimentos já citados no parágrafo anterior. Conseqüentemente, esse professor competente deve optar pela avaliação formativa, que, segundo…

programa às exigências do contexto social, institucional e pessoal, e define as prioridades. Será, porém, o professor a concretizar, com a sua actuação prática, essas previsões. E só ele poderá adoptar as decisões já antes referidas. Ele realiza a síntese do geral (programa), do situacional (programação escolar) e do contexto imediato (o contexto da aula e os conteúdos específicos ou tarefas).”(Zabalza, 2000: 46) Planificar tornou-se uma actividade muito importante para todos os…

suporte: Autodesenvolvimento; Flexibilidade; Capacidade empreendedora; Capacidade negocial; Comunicação, etc. O modelo de mapeamento também leva em consideração a taxonomia de Bloom como elemento de análise central para avaliação das competências de suporte nos níveis de: Conhecimento; Compreensão; Aplicação; Análise; Síntese; Avaliação. Gestão de desempenho com base em competências | 2/4/2008 Desdobramento do conceito de competências 3 O desdobramento do…

INTERDISCIPLINAR 3.1- Articulando Teoria e pratica na construção do conhecimento numa abordagem interdisciplinar........................................................................................................................ 32 34 34 37 3.2 A Taxonomia de Bloom......................................................................................... 3.2- Os objetivos e os conteúdos de ensino na Educação Básica............................................ 3.3- Os recursos de…

preservado; desta maneira estará sendo estimulado e respeitado, além de se favorecer um melhor desempenho. A seguir estão algumas atitudes que podem facilitar a interação: - Dividir a aula em espaços de exposição, seguido de uma “discussão” e síntese ou jogo pedagógico; - Dar “dicas” e orientar o aluno como organizar-se e realizar as atividades na carteira; - Valorizar os acertos; - Estar atento na hora da execução de uma tarefa que seja realizada por escrito, pois, seu ritmo pode ser mais

palavra grega que significa sensível, explica este mesmo belo. Como exemplo podemos dizer que o vôo de um pássaro é uma arte, o mecanismo desse vôo representa a estética. Uma narra, a outra, explica. 1.1 DOMÍNIO COGNITIVO Em 1956, Benjamim Bloom criou a Taxonomia dos Objetivos Educacionais, mais concretamente, o Domínio Cognitivo. Descreveu-a em seis níveis de raciocínio e desde então foi amplamente adotada e usada em inúmeros contextos. As habilidades no domínio cognitivo tratam de…

raciocínio e compreender as informações recebidas através dos sentidos. Desta forma, cabe a nós educadores, otimizar a aprendizagem dos alunos estimulando-os através da valorização de suas diferentes potencialidades. De acordo com os estudos de Bloom, as habilidades cognitivas estão hierarquizadas em: Conhecimento: Esta habilidade se dá através de experiências e informações da memória, isto é, através de situações de aprendizagem anteriores. Compreensão: Acontece isoladamente, ou…

operatória para o processo de ensino aprendizagem do ensino fundamental no Colégio Cristo Rei. A metodologia utilizada privilegiou os métodos teórico e empírico. O método teórico consistiu em revisão bibliográfica de autores como Álvarez Mendes (2002), Bloom (1974), Haidt (2001), Hoffman (1998), Luckesi (2000), Piletti (1999), Moretto (2002), Ronca (1991), Sant’anna (1995), entre outros; e o empírico se deu por meio de pesquisa de campo, através da aplicação de questionário, destinado…

educador inspirador; cuidados com a produção escrita; a construção do parágrafo; informações para a construção de um canal significativo de comunicação entre o professor e os alunos; descrição sucinta do processo de aquisição do conhecimento; a taxonomia dos objetivos educacionais. Palavras-chave: leitura; escrita; cognição; desenvolvimento. Introdução O grande desafio de quem educa é ser objetivo, claro, portanto acessível. As atividades da leitura e da escrita, em si, não são…

atividades no grupo. A situação levou o grupo a se questionar a respeito de: O que são e qual a importância das hipóteses no processo ensino aprendizagem nas M.A? Quais as estratégias de avaliação e em que momento empregá-las nas M.A? O que são as taxonomias de compreensão e análise? Quais as habilidades devem ser desenvolvidas pelo facilitador para trabalhar em M.A? e como desenvolve-las? Como ponto de partida, vimos que Hipótese é uma palavra resultante da justaposição dos termos…