taxonomia de gentile

IPG - ESECD - Desporto 1/7/2015 Curso: Desporto UC: ACM 5 ECTS Docente: Carolina Vila-Chã, PhD BLOCO C –AVALIAÇÃO DA PROGRESSÃO DA APZ E PERFORMANCE MOTORA 1. Métodos de avaliação da performance motora 2. Métodos de avaliação da aprendizagem motora 3. Fases da aprendizagem 1 DESPORTO – Aprendizagem e Controlo Motor Bloco C –Fundamentos neurofisiológicos da aprendizagem motora Avaliação da performance ??  Avaliação da APZ?? DESPORTO – Aprendizagem e Controlo Motor Bloco C –Fundamentos neurofisiológicos da aprendizagem motora Avaliação da performance ?? 1. Baseado no resultado externo do desempenho motor Categoria ACM Medidas temporais (velocidade) Latência da resposta Número de erros Quantidade de erros (erro absoluto, erro constante, erro variável) Tentativas bem sucedidas Tempo total em equilíbrio Tempo para completar Tempo de reacção Quantos lances livres concretizados? Quanto tempo em equilíbrio? Tempo para correr: -1 milha -100m -10 000m Tempo de reacção à partida de blocos Magnitude da resposta Precisão da resposta Exemplos de medidas Altura Distância Peso Número de respostas Número de tentativas Exemplos de desempenho Quanto saltou em comprimento? 1 IPG - ESECD - Desporto DESPORTO – Aprendizagem e Controlo Motor 1/7/2015 Bloco C –Fundamentos neurofisiológicos da aprendizagem motora Avaliação da APZ?? 1. Através da…

um computador, nadar e caminhar como habilidades contínuas. Esse sistema de classificação tem sido privilegiado pelos pesquisadores pois perceberam, por exemplo, que certos fenômenos a respeito de como controlamos são aplicáveis às habilidades discretas, mas não as habilidades contínuas e vice-versa. A distinção das habilidades contínuas e discretas está sempre presente nas pesquisas daqueles que consideram o desempenho da habilidade motora segundo o ponto de vista da engenharia humana…

ambiente não mudam durante o desempenho da habilidade • O objeto espera pela ação do executor Classificação Unidimensional • Habilidade motora fechada: Classificação Unidimensional • Habilidade motora aberta: • É uma habilidade desempenhada em um ambiente instável, em que o objeto ou o contexto varia durante o desempenho da habilidade • O executor da habilidade deve agir de acordo com a ação do objeto ou das características de alteração do ambiente Classificação Unidimensional •…

anos, a saber: 1. Aspectos musculares 2. Aspectos temporais 3. Aspectos do meio ambiente 4. Aspectos funcionais Esquemas bidimensionais A taxonomia bidimensional tem como finalidade, fornecer um guia de avaliação sistemático e abrangente para orientar os profissionais de Educação Física no processo de diagnóstico das dificuldades motoras que caracterizam seus alunos, clientes ou atletas. Também contribui para fornecer as bases sobre as quais o profissional de Educação Física pode…

habilidades motoras discretas como ligar e desligar interruptores de luzes. Habilidade motora serial, como por exemplo, dar partida em um carro. Habilidades motoras contínuas são movimentos repetitivos como escrever. Há também a interferência do ambiente classificada como habilidades motora fechada e aberta. A fechada seria o objeto sobre o qual se age não muda durante o desempenho da habilidade e a aberta é uma habilidade desempenhada em um ambiente não estável, onde o objeto ou…

Revista Nova Escola, chama-nos a atenção, ao comentar o artigo de Paola Gentile sobre o assunto, quanto ao equívoco, que acomete professores e alunos ao considerarem sinônimos os dois conceitos. Para ele, memorizar não se trata apenas de decorar nomes, datas e fórmulas, mas, ao contrário, é “um dos processos mais complexos e fascinantes do cérebro humano” e corresponde à “capaci dade de armazenar informações, processá-las, criar conexões e permitir que cada um de nós se lembre de…

TAXONOMIA DE HABILIDADES MOTORAS DE GENTILE FUNÇÃO MOTORA Sem locomoção (estabilização) Sem manipulação Sem locomoção (estabilização) Somente Manipulação Somente Locomoção Sem manipulação Com locomoção Com manipulação Ambiente estável sem variabilidade da ação Aguardando autorização do arbitro Aguardando autorização para realizar saque Se dirigindo para o fundo de quadra para realizar saque Correr, saltar e jogar a bola para cima com a mão…

UNP- UNIVERSIDADE POTIGUAR ALUNO: KIENE SANTOS MICHELENA TURMA: 2NB EDUCAÇÃO FISÍCA – BACHARELADO/NOTURNO A CLASSIFICAÇÃO DAS HABILIDADES DE MOVIMENTO: UM CASO PARA MODELOS MULTIDIMENSIONAIS David L. Gallahue* * Professor Doutor e Chefe do Departamento de Saúde, Educação Física, Recreação e Dança, da Universidade da Indiana – EUA. Referências Bibliográficas: GALLAHUE, D. L.; CLELAND, F. Developmental Physical Education for all children. 4 th. ed. Champaign: Human Kinetics,…

capacidades do indivduo. Conhecer as taxonomias fundamentais de tarefas e de movimentos. Conhecer as diferentes abordagens que equacionam de forma diferente as diferenas individuais. Identificar as variveis de diferenciao individual Sumrio Necessidade e utilidade didctica/pedaggica da anlise da tarefa como instrumento para melhorar os processos de instruo e aquisio de movimentos. Diviso de tarefas em sub-tarefas. Critrios de divisibilidade fases e componentes crticas. Conceito de tarefa…

antecipativa. Perceber o que provoca cada uma das operações de aprendizagem. Conhecer os processos de evolução do feedback e da representação antecipativa. Sumário: Abordagens do processo de aprendizagem de acordo com diferentes áreas científicas: do historiador/antropólogo, do matemático, do engenheiro, do ergónomo, do político, do fisiologista, do bioquímico, do biólogo, do educador e do psicólogo. Noção de modelo. Exemplos de modelos conhecidos. Modelos matemáticos e…