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II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013) XIX Workshop de Informática na Escola (WIE 2013) Aplicação da Taxonomia de Bloom no ensino de programação com Scratch Ana Liz Souto Oliveira de Araújo, Pasqueline Dantas Scaico, Luiz Fernando de Paiva, Hévellyn de Morais Rabêlo, Luan de Luna Santos, Francisco Ittalo Ribeiro Pessoa, Jonas Mendonça Targino, Leonardo dos Santos Costa Centro de Ciências Aplicadas e Educação – Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Rua da Mangueira, s/n - CEP 58.297-000 – Rio Tinto – PB – Brasil {analiz, pasqueline, fernando.paiva, hevellyn.morais, luan.luna, francisco.itallo, jonas.mendonca, leonardo.costa}@dce.ufpb.br Abstract.Teaching how to program in schools is an initiative growing and there are many challenges to be overcome. The main challenges involve the selection of an appropriate language and a tool to guide the learning. In this context, this paper presents the results of artifacts and experience in a programming course using Scratch as a language and Bloom's taxonomy in educational planning. The results show the performance of students and the main difficulties presented. Resumo. Ensinar programação em nível médio é uma iniciativa em crescimento e ainda com desafios a serem superados. Os principais desafios envolvem a escolha de uma linguagem apropriada para o público alvo e um instrumento que oriente no ensino e na avaliação das atividades realizadas. Neste âmbito, este artigo apresenta os artefatos gerados e…

A Taxonomia de Bloom Revisada: Contribuições para a Elaboração do Processo de Avaliação Marcelo Ferreira da Silva Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Universitário de Apucarana II Ciclo de Estudos Pedagógicos Sumário  Algumas Questões Inquietantes  O Que é Taxonomia?  Quem foi Bloom?  Taxonomia de Bloom Revisada  Como Usar a Tabela Bidimensional  Aplicativo em Java para Auxílio no Processo de Avaliação 11/09/2013 ©…

CLASSIFICAÇÃO DE BLOOM Desde 1948, um grupo de educadores assumiu a tarefa de classificar metas e objetivos educacionais. Eles propuseram-se a desenvolver um sistema de classificação para três domínios: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. A idéia central da taxonomia é a de que aquilo que os educadores querem que os alunos saibam (definido em declarações escritas como objetivos educacionais ) pode ser arranjado numa hierarquia do menos para o mais complexo. A taxonomia é apresentada…

Gest. Prod., São Carlos, v. 17, n. 2, p. 421-431, 2010 Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais Bloom’s taxonomy and its adequacy to define instructional objective in order to obtain excellence in teaching Ana Paula do Carmo Marcheti Ferraz1 Renato Vairo Belhot2 Resumo: Muitos são os instrumentos existentes para apoiar o planejamento didático-pedagógico, a estruturação, a organização, a definição…

1)Conceituar TAXONOMIA. Taxonomia é a ciência que classifica os seres vivos. Também chamada de “taxionomia” ou “taxeonomia”, ela estabelece critérios para classificar todos os animais e plantas sobre a Terra em grupos de acordo com as características fisiológicas, evolutivas e anatômicas e ecológicas de cada animal ou grupo animal. A taxonomia se divide em dois grandes ramos. Um deles, a sistemática, trabalha com a divisão dos animais em grupos de acordos com suas semelhanças; e a…

NEGÓCIOS COM A TAXONOMIA DE BLOOM TEACHING SUSTAINABILITY AND BUSINESS ETHICS WITH BLOOM’S TAXONOMY Recebido em: 29/09/2012 Aprovado em: 12/11/2012 Avaliado pelo sistema double blind review Editora Científica: Manolita Correia Lima ROBERTO PATRUS robertopatrus@pucminas.br HELENA BELINTANI SHIGAKI DANUSA DIAS REIS COUTINHO CHRISTIANE VILLELA GEORGIANA LUNA BATINGA pontifícia universidade católica de minas gerais resumo O presente estudo compartilha a experiência de planejamento,…

orientador dos objetivos educacionais propostos ao ensino. Este artigo é resultado de levantamento bibliográfico e tem o objetivo de discutir a relação entre objetivos educacionais e o processo de avaliação da aprendizagem; conceituar e discutir a taxonomia dos objetivos educacionais de Bloom e a sua utilização nas metodologias de avaliação da aprendizagem no ensino superior; e, por último, descrever e exemplificar metodologias de avaliação da aprendizagem dentro do enfoque…

Bruna Karine Barbieri Cauan Esplugues Silva 1. Origem da teoria A taxonomia de Bloom foi desenvolvida pelo psicólogo e educador Benjamin Bloom (1913­1999) que, após cursar a graduação e mestrado na Universidade Estadual da Pensilvânia, concluiu seu doutorado em educação na Universidade de Chicago em 1942, tornando­se professor na mesma universidade a partir de 1944. Foi também assessor de educação para o governo de países…

2 OS OBJETIVOS VISADOS Benjamin Bloom e seus seguidores classificaram os objetivos educacionais em 3 categorias: Cognitivos: objetivos que enfatizam relembrar ou reproduzir algo que foi aprendido, ou que envolvem a resolução de alguma atividade intelectual para a qual o indivíduo tem que determinar o problema essencial, então reorganizar o material ou combinar idéias, métodos ou procedimentos previamente aprendidos Afetivos: objetivos que enfatizam o sentimento, emoção ou grau de…

Taxonomia de Bloom A taxonomia de Bloom ou também declarada Taxonomia dos objetivos educacionais, é uma estrutura de organização hierárquica de objetivos educacionais. Benjamin S. Bloom, juntos com uma grupo de pesquisadores e algumas universidades dos estados unidos, realizaram estudos e fizeram a proposta de classificação dividindo as possibilidades de aprendizagem em três grandes domínios: - O cognitivo: “O domínio cognitivo é o âmbito do SABER. Inclui os objetivos vinculados à…