Tabela de objetivos

2 OS OBJETIVOS VISADOS
Benjamin Bloom e seus seguidores classificaram os objetivos educacionais em 3 categorias:
Cognitivos: objetivos que enfatizam relembrar ou reproduzir algo que foi aprendido, ou que envolvem a resolução de alguma atividade intelectual para a qual o indivíduo tem que determinar o problema essencial, então reorganizar o material ou combinar idéias, métodos ou procedimentos previamente aprendidos
Afetivos: objetivos que enfatizam o sentimento, emoção ou grau de aceitação ou rejeição. Tais objetivos são expressos como interesses, atitudes ou valores. Psicomotores: objetivos que enfatizam alguma habilidade muscular ou motora.

O domínio cognitivo é dentre estes três, o mais freqüentemente usado nas avaliações e, de acordo com a taxonomia dos objetivos educacionais de Bloom, há seis níveis do domínio cognitivo, como expressa o desenho abaixo:

2.1 DOMÍNIOS COGNITIVOS DE BLOOM
1. Conhecimento: O aluno irá recordar ou conhecer informações, idéias e princípios na forma (aproximada) em que foram aprendidos. Exemplo: Escreva, Liste, Rotule, Nomeie, Diga, Defina.
2. Compreensão: O aluno traduz, compreende ou interpreta informação com base em conhecimento prévio. Ex: Explique, Resuma, Parafraseie, Descreva, Ilustre.
3. Aplicação: O aluno seleciona, transfere e usa dados e princípios para completar um problema ou tarefa com um mínimo de supervisão. Ex: Use, Compute, Resolva, Demonstre, Aplique, Construa.
4. Análise: O aluno distingue, classifica e relaciona pressupostos, hipóteses, evidências ou estruturas de uma declaração ou questão. Ex: Analise, Categorize, Compare, Contraste, Separe.
5. Síntese:. O aluno cria, integra e combina idéias num produto, plano ou proposta novos para ele. Ex: Crie, Planeje, Elabore hipótese(s), Invente, Desenvolva.
6. Avaliação: O aluno aprecia, avalia ou critica com base em padrões e critérios específicos. Ex: Julgue, Recomende, Critique, Justifique.

Os processos caracterizados pela taxonomia devem