Ensino

comparado a figura de Sócrates. No 1º capítulo de seu livro Kohan apresenta Sócrates como “um momento inicial e também um limite para todo aquele que ocupa o espaço da transmissão ou do ensino de filosofia.” (KOHAN,2009). Sócrates é colocado como um exemplo de mestre a ser seguido, ou ao menos um exemplo a ser considerado. Um mestre questionador, que não afirma ser o detentor da verdade ou um mestre, pelo contrário, afirma nunca ter ensinado coisa alguma a alguém. A imagem do professor de filosofia para Kohan, aparece relacionada com a imagem que ele possui de Sócrates. O professor de filosofia, ou ainda ou professor-filósofo, seria, ou poderia ser assim como Sócrates, questionador, não afirmar possuir conhecimento, afirmar não ensinar. Os paradoxos colocados ao longo do texto por Kohan mostram-se um pouco ingênuos, como poderíamos nós, futuros professores de filosofia, ou professores já formados, assemelharmo-nos a imagem socrática? É sabido que Sócrates como mestre, ou não, contrariava sim as leis da pólis onde morava, mas não as leis que ele acreditava serem as corretas, e por elas morreu. Poderíamos nós professores nos atermos apenas ao que acreditamos ser correto? Penso em ingenuidade na comparação do professor de filosofia com tal figura histórica, pelo fato da enorme carga histórica e religiosa que permeavam a atitude socrática serem demasiadas diferentes a hodierna, poderíamos claro fazer uma aproximação, mas uma comparação de ambas figuras…

atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Uma das grandes questões que envolvem os estudos da filosofia clássica grega é “a questão socrática”. Pautando-se na leitura do texto O Sócrates de Xenofonte, de Ana Elias Pinheiro (2008, p. 101-113), disponível em http://www.uc.pt/fluc/eclassicos/publicacoes/ficheiros/humanitas60/08_Pinheiro.pdf (Acesso em 10 jul. 2014) e em uma pesquisa complementar sobre o tema, desenvolva o que é proposto abaixo. 1 Qual a diferença entre…

HADOT, Pierre. A figura de Sócrates. IN: HADOT, Pierre. __. O que é filosofia antiga? . Edições Loyola, 1999. P. 47 – 68. Através da figura de Sócrates podemos entender melhor a definição de filósofo proposta por Platão em seu diálogo Banquete, onde há a verdadeira “tomada de consciência da situação paradoxal do filósofo no meio dos homens”¹. Podemos comparar Sócrates a Jesus, pelo fato de ambos terem tido grande influência histórica mesmo tendo exercido sua atividade em um…

Trabalho sobre a Defesa de Sócrates: Sócrates e a desconstrução da educação helênica “Todo povo que atinge um certo grau de desenvolvimento sente-se naturalmente inclinado à prática da educação... Uma educação consciente pode até mudar a natureza física do homem e suas qualidades, elevando-lhe a capacidade a um nível superior.” (JAEGER; p.3) Nascido em Atenas por volta de 469 a.C, Sócrates, obteve a tradicional cultura dos atenienses, aprendeu gramática, ginástica e música, também…

A Escola de Atenas 1° EM Alexandre-Alcebíades Não há certeza quanto à identidade de todos os personagens retratados em A Escola de Atenas, uma vez que Rafael Sanzio não deixou informações a respeito dos personagens da obra. Assim, os filósofos e as personalidades históricas representados podem ser distinguidos uns dos outros pelos aspectos apresentados na obra. Acredita-se que a figura em questão trata-se de Alexandre, o Grande (336-333 a.C.),…

À PROCURA DO CENTRO DIVINO Sócrates. JAEGER, Werner Wilhelm. Paidéia: a formação do homem grego. São Paulo: Martins Fontes, 1994. pp. 493-498. :_ ~o do séc. IV aparece envolto nas sombras profunde um processo de dissolução e iluminado : ;: . p o pelo fulgor de uma sabedoria providencial, ::.:é o destino terreno daquele povo de eleição não reo que um dia na grande obra de conjunto da sua ::~~ ~ca.s Sócrates Sócrates é uma dessas figuras imortais da História que se converteram em…

da harmonia das cores) que reside sua maior influência. Figuras sólidas e imóveis. Excelente retratista. Obras mais importantes: A Morte de Marat (1793); A Morte de Sócrates (1787); As Sabinas; A Coroação de Napoleão em Notre Dame. O Juramento dos Horácios  O Juramento dos Horácios é uma obra do pintor francês Jacques-Louis David. Apesar de ter sido pintado cinco anos antes do começo da Revolução Francesa, ilustra os ideais artísticos do neoclassicismo.  Artista: Jacques-Louis…

afirmativa ou negativa, deve ser verdadeira ou falsa, enquanto as palavras não combinadas por exemplo, homem, branco, corre, vence, não podem ser nem verdadeiras nem falsas. Sócrates (469-399 a.c.) O conceito, algo revelado pelo home, mas que não pode ser medido pelo homem Sócrates é uma das figuras de maior importância e talvez a mais polêmica e enigmática da filosofia ocidental, mesmo sem nada a ter escrito. Filosofia ocidental – “Conhece-te a ti mesmo” e “Quanto mais sei, mais…

FAVI INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR CURSO DE PEDAGOGIA DANUBIA DE ANDRADE CONDIÇÕES HISTÓRICAS PARA O SURGIMENTO DA FILOSOFIA NA GRECIA SÓCRATES, PLATÃO E ARISTÓTOLESVITÓRIA 2014 DANUBIA DE ANDRADE CONDIÇÕES HISTÓRICAS PARA O SURGIMENTO DA FILOSOFIA NA GRECIA SÓCRATES, PLATÃO E ARISTÓTOLES Trabalho apresentado na Disciplina de História da Filosofia, Curso de GraduaçãoEm Pedagogia. Professor ª: Maria das Dores VITÓRIA 2014 RESUMO Condições Históricas para o surgimento da…

Pereira da Costa – RG 13306065 - Polo Blumenau. Disserte sobre como Sócrates encarava a atividade filosófica. 1- Considerações iniciais. Sobre a filosofia socrática, é relevante na atualidade estabelecer um panorama considerando os aspectos da “Questão Socrática”, que está presente na filosofia ao longo de sua história. Sabemos que estas considerações nas quais serão aqui expostas não servirão com uma conclusão para essa questão, mas ilustrar as diferentes manifestações referentes a…