Sócio Construtivismo Vygotsky

Lev Vygotsky, o teórico do ensino como processo social. O papel da escola no desenvolvimento mental da criança e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Lev Vygotsky (1896-1934) formou-se em Direito, História e Filosofia nas Universidades de Moscou e A.L. Shanyavskii. Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia contemporânea. Converge para o tema da criação da cultura. Aos educadores interessa em particular os estudos sobre…

RESENHA: Construtivismo Neste trabalho discorreremos sobre conceitos da Pedagogia Construtivista e questões básicas sobre o Construtivismo-teoria, começaremos falando do artigo de José O. Cardentey Arias e Armando Pérez Yera, professor visitante no Instituto de Educação da UFMT, publicado na Revista de Educação, que nos chamou muito a atenção na introdução foi a frase: “O construtivismo não surgiu como uma teoria pedagógica propriamente dita trata-se em essência de uma concepção…

FREITAS, Maria teresa de Assunção, O pensamento de Vygotsky e Bakhtin no Brasil.2ª Ed. Campinas (SP): Papirus, 1994. (Coleção magistério, formação e trabalho pedagógico) O livro é baseado na tese de doutorado da autora que a partir da narrativa de professores de universidades brasileiras sobre a mudança de paradigmas no contato e conhecimento das ideias de Vygotsky e Bakhtin no meio acadêmico. Apesar do título do livro trazer Vygotsky e Bakhtin este último não é muito abordado…

Construtivista, cognitivista (construtivismo, Interacionismo e Aprendizagem significativa): Teoria cognitiva – Piaget , Brunner Ausubel e e Vygotsky Teoria Significativa. Teoria de Aprendizagem Significativa Teoria Piagetianade David Ausubel A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel Teoria Condicionamento – Pavlov Thordike e skinner Watson,Pavlov, Skinner, Thordike Teoria da Aprendizagem Social de Albert Bandura Teoria sociocultural – Bandura, Vygotsky FeveresteinTeoria…

ligado às interações que ele estabelece com outros sujeitos, aos papéis que assume em relação aos outros e os outros em relação a ele. Papéis que são definidos segundo idéias e valores de determinados grupos em confronto com outros grupos. O construtivismo refere-se mais aos aspectos lógicos da aprendizagem, em constante interação com questões que mobilizam o pensar. O pensar produz conhecimento e a ação que produz conhecimento é a ação de resolver problemas. Assim, é necessário…

Dentre as idéias de Vygotsky, apresentado neste resumo do texto de João Carlos Martins está o pensamento de que as características típicas do ser humano não nascem com o indivíduo, mas resultam da interação dialética do homem e seu meio sócio-cultural. Ao mesmo tempo que o ser humano transforma o seu meio, ele transforma-se a si mesmo. Destacando a função social da escola, e do professor no ensino aprendizagem e desenvolvimento do aluno criando condiçoes para que os alunos se tornem…

educacional: a Teoria Sócio-histórica de Vygotsky e a Epistemologia genética de Piaget, que apresentam pontos de contato e algumas diferenças. A análise das teorias interacionistas apresentada, parte do pressuposto que a interação provoca mudanças recíprocas (indivíduo e meio) e que dessa interação, entre fatores internos e externos, vão resultando as características do indivíduo. Duas correntes interacionistas se destacam no meio educacional: a Epistemologia genética de Piaget e a…

CATARINA CENTRO DE LÍNGUAS DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECONOMIA PRODUÇÃO TEXTUAL I LETÍCIA LEMOS GRITTI CONSTRUTIVISMO Chayana Martins Leite Eduardo Buss FLORIANÓPOLIS (SC), 2013 INTRODUÇÂO O Sócio-construtivismo tem concepções propositivas não sistematiza-das, pois ainda não apresenta propostas organizadas de…

TEORIA SOCIOCONSTRUTIVISTA Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Esta concepção do conhecimento e da aprendizagem que derivam, principalmente, das teorias da epistemologia genética de Jean Piaget da pesquisa sócio-histórica de Lev Vygotsky, parte da idéia de que o homem não nasce…

ensino e aprendizagem no qual a criança (o aluno) ocupa o papel do sujeito ativo e participativo na apropriação e construção do conhecimento e ao professor cabe o papel de mediador dessa construção.Discute à luz das teorias elaboradas por Piaget e Vygotsky conceitos básicos acerca do desenvolvimento infantil a fim de verificar que contribuições podem fornecer como subsídios para uma reflexão sobre o trabalho pedagógico realizado pelo professor na sala de aula no âmbito da educação…