A inclusão de crianças com Síndrome de Down no Ensino Regular

condições atuais do sistema escolar. Porém a inclusão no contexto escolar vem se efetivando na prática mesmo com dificuldades, antes mesmo de a legislação vigente formalizar a proposta (VOIVODIC, 2004). A inclusão requer muita reflexão e preparo do contexto escolar. O movimento inclusivo no contexto educacional é desafiador, pois exige mudanças em vários aspectos a fim de superar as barreiras para a educação inclusiva, conforme Carvalho (2003, p. 61) aponta: Em síntese, há que examinar todas as variáveis do processo educativo escolar, envolvendo as pessoas da escola (educadores, gestores, alunos, apoio administrativo); o ambiente físico (em termos de acessibilidade), os recursos financeiros e materiais (origens, quantidades, periodicidade de recebimento, manutenção de equipamentos e instalações), os graus de participação da família e da comunidade (parcerias), a filosofia de educação adotada (se tradicional ou não), o projeto político pedagógico construído pela comunidade escolar (natureza do documento, autores, destinação), a prática pedagógica (se mais centrada no ensino ou na aprendizagem), os procedimentos de avaliação (formativa, somativa, formal, informal), dentre outros aspectos. Os fatores mencionados pela autora interferem no processo de inclusão e se este conjunto não for concretizado em ações que garantam o acesso, ingresso e permanência dos 10579 alunos com necessidades educacionais especiais, acabam por culminar nos entraves da…

Braille ou lesse o texto, provavelmente gravando em fita cassete.Embora uma pessoa cega pudesse escrever à máquina, o resultado quase sempre era ruim, pois era muito difícil corrigir ou escrever um texto, parar e depois voltar a escrever. A tecnologia de computação tornou possível o rompimento dessas barreiras e muitas mais.Com o uso de “scanners”, o cego pode ler escrita convencional (datilografada) diretamente.Através da Internet, qualquer documento de qualquer parte do mundo pode…

Falc – Faculdade da aldeia de Carapicuíba Caroline Silva Bertacci Déficit de aprendizagem na visão da inclusão Dracena 2012 Falc – Faculdade da aldeia de Carapicuíba Caroline Silva Bertacci Déficit de aprendizagem na visão da inclusão Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação em psicopedagogia para obtenção do titulo de especialista em psicopedagogia institucional sob orientação Profª Mestre Isabel de Lourdes Gimenez de Souza Dracena 2012…

A metodologia utilizada baseou-se em pesquisa bibliográfica, no qual foram utilizados livros, artigos científicos, revistas e sites. No decorrer do texto o leitor se deparará com conceitos sobre aluno com NEE, Integração, Inclusão, apresentará tópicos que vão desde desenvolvimento histórico à realização pessoal. METODOLOGIA Para elaboração deste artigo foi utilizada pesquisa bibliográfica no qual utilizamos livros, artigos, sites e revistas científicas, com intuito de…

jovens e adultos com qualidade. Nesta perspectiva, o orientador educacional tem sido percebido como um mediador das questões individuais que afetam o coletivo das relações humanas estabelecidas no cotidiano do ambiente escolar que podem facilitar, ou dificultar, a aprendizagem. Considerando a diversidade sócio-cultural que compõem a comunidade escolar interna: professores, coordenadores, gestores, auxiliares de serviços gerais, merendeiras, porteiros e equipe…

Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como um ensaio teórico. Este consiste “[...] em exposição lógica e reflexiva e em argumentação rigorosa com alto nível de interpretação e julgamento pessoal.” (SEVERINO, 2002, p. 153). O autor define o ensaio teórico como um trabalho científico no qual o autor tem maior liberdade em sua argumentação sem necessariamente precisar do apoio de aparatos empíricos e bibliográfico pré-determinados; é importante enfatizar que o ensaio não…

necessário um acompanhamento de um profissional apto a desenvolver nessa criança as condições que ela necessita para que possa atingir uma maior capacidade da aprendizagem? Além desta questão, a prática educacional, como toda e qualquer prática, faz surgir uma série de questões e especificamente no trato de problemas ligados á inclusão, outras foram solucionadas no decorrer desta pesquisa. A proposta de inclusão deve ser realizada com cautela, pois a igualdade diz respeito aos…

acolher o diferente? Aquele que apresenta dificuldades comportamentais, emocionais e cognitivas? Tem-se uma estrutura escolar preparada para tal nível de atendimento? O TDAH é caracterizado pela dificuldade em manter a atenção, inquietação acentuada e impulsividade. O educador deve criar formas de lidar com essa realidade em sala de aula, possibilitando aos educando oportunidades para demonstrar suas capacidades, pois a Criança Hiperativa é afetiva e possui muitas possibilidades a…

desenvolvimento humano. -Visão maturacional. -Aprendizagem do movimento. -Psicomotricidade. Considerando as variedades dos programas encontrados, que demonstram na verdade, as diferentes funções que a escola já ocupou ao longo da história, uma afirmação é absolutamente reconhecida: a escola desempenha papel primordial no desenvolvimento das crianças. Dentro desse mesmo contexto, iremos inserir o papel da disciplina Ed. Física. Iremos posicionar a Ed. Física orientada como elemento…

SÍNTESE DOS REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL1 Professora Mestre Mariza Andrade Apresentação O Referencial é um guia de orientação que poderá servir de base para discussões entre profissionais de um mesmo sistema de ensino ou no interior da instituição, para a elaboração de projetos educativos singulares e diversos. O material elaborado pelo MEC não tem caráter mandatório, assim propõe-se a contribuir para a elaboração de propostas curriculares…