Suscitar O Pensamento Critico Das Questoes Politicas Da

REDES SOCIAIS NA DIVULGAÇÃO E PROPAGAÇÃO DAS MANIFESTAÇÕES Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Sociologia, Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos, Ciência Política e Filosofia.. Profº Giani Albiazzetti Profª Márcia Bastos Profº Sérgio Goes Profª Rosane Malvezzi ILHÉUS – BAHIA 2013 SUMÁRIO 1…

profundo do termo; isto é, através da Filosofia, o aluno sabe ser, estar, estar com o outro e fazer. Neste sentido, Filosofia é a disciplina onde o aluno, por excelência, “busca” as competências que precisa para a vida. Em tempos anteriores, as questões que a Filosofia abordava eram tão actuais e pertinentes de maneira que ninguém ousava opor-se sobre legitimidade dos mesmos. Contudo, hoje impõem-se outras interrogações resultantes da conjuntura actual, tal como a difusão e uso em…

........15 Problema Dentre os movimentos pedagógicos vários são os fundamentos teóricos e filosóficos que exercem uma forte influência na educação, na atual sociedade busca-se sempre que os indivíduos sejam autônomos e críticos, capazes de exercer suas funções sociais com êxito. Espera-se que a educação seja capaz de promover o desenvolvimento físico, intelectual e moral dos seres humanos, e que essa educação seja democrática promovendo criticidade e igualdade a todos,

A COMUNICAÇÃO MIDIÁTICA E A MANIPULAÇÃO DA MASSA ANA MARIA MONTEIRO DA GAMA* MARIA FRANCIONE DOS SANTOS SOUSA* RESUMO Este texto pretende analisar a comunicação midiática do ponto de vista crítico. A evolução da informação através dos meios de comunicação, o poder que a mídia causa na população. Tomamos por base o estudo de filósofos que descobriu na comunicação midiática uma forma de manobrar a massa de acordo com seus próprios interesses. Optamos por uma abordagem qualitativa, onde

filosófica excede em muito a racionalidade moderna, com as suas zonas de luz e sombra, as suas forças e fraquezas. Foi a partir desta constatação que, em 1995, Boaventura de Sousa Santos propôs o conceito de “epistemologia do Sul”, o qual veio a suscitar vários debates.2 Este número da Revista Crítica de Ciências Sociais ambiciona alargar a discussão sobre a diversidade epistemológica do mundo, apresentando algumas das controvérsias que o tema tem gerado. 2A constituição mútua do Norte e do Sul

transformação na realidade, consequentemente no futuro dos pequenos cidadãos. 1.2 PROBLEMA O Programa Segundo Tempo minimiza o processo de vulnerabilidade social nos agentes envolvidos no núcleo 50° do Município Passo de Camaragibe- Al? 1.3 QUESTÕES A INVESTIGAR Verificar com as famílias envolvidas, se houve melhora no comportamento de seu filho(a) a partir do momento que ele(a) se inseriu no Programa Segundo Tempo. Observar se houve ou quais os benefícios oferecidos ao…

desenvolvida no Seminário Temático: “Sociedade e Educação”. Objetiva-se com esse relato, promover a discussão em torno do memorial enquanto contribuição para reflexões sobre Sociedade e Educação, por levantar inúmeras possibilidades temáticas sobre questões sociais cotidianas ligadas à educação, trazendo ao lume situações sociais e educativas. Recorreu-se, para isso, a referenciais teórico-metodológicos que tratam da Ciência e da Universidade, de Memórias e Narrativas Autobiográficas,…

O pensamento pedagógico iluminista O pensamento iluminista surgiu no século XVII, que se fortaleceu com a Revolução Francesa, na época em que se buscava as liberdades individuais, contra a escuridão da igreja e a prepotência dos governantes. Na época do auge do Iluminismo, Jean Jacques Rousseau, inaugurou uma nova fase na educação. Pela primeira vez, a educação se tornou obrigatória, assim se fazendo escola pública, filha da revolução burguesa, gratuita e para todos, mas ainda elitista, pois

ser concebidas como dois pólos independentes, ao contrário, constituem uma teia tecida no cotidiano, com fios e nós profundamente articulados. Partindo dessas primeiras considerações, o nosso objetivo, dentre outros, é analisar alguns termos, questões e aproximações que favoreçam a discussão e, ao mesmo tempo, alertar para o importante papel da escola ao trabalhar as relações entre educação e cultura(s). A temática é complexa, em processo de construção e em busca de novas contribuições,

eficazes. Os instrumentos de avaliação psicológica podem estar sob forma de testes, inventários ou escalas. INVENTÁRIOS São questionários padronizados, uniformes no processo de elaboração, aplicação, avaliação e interpretação. Podem mensurar questões de interesse profissional oide personalidade. Inventário de Ansiedade de Beck (BAI): utilizado para mensurar aspectos de personalidade. Inventário de Depressão de Beck (BDI): trata-se de um inventário de personalidade, indicado para…