Supletivo Ensino Médio

industrialização e concentração populacional em centros urbanos. A oferta de ensino básico gratuito estendia-se consideravelmente, acolhendo setores sociais cada vez mais diversos. A ampliação da educação elementar foi impulsionada pelo governo federal, que traçava diretrizes educacionais para todo o país, determinando as responsabilidades dos estados e municípios. Tal movimento incluiu também esforços articulados nacionalmente de extensão do ensino elementar aos adultos, especialmente…

ressaltando seu impacto positivo ou negativo para a democratização da educação no país: Período Histórico Características da Educação Impactos Era Vargas (1930 - 1945) • Reforma F. Campos • Reforma Capanema • Ensino Fundamental com duração de cinco anos; • Criação do supletivo. Ditadura Militar (1964 – 1985) • Lei da Reforma Universitária Lei 5.540/68 • Reforma de 1º e 2º graus- Lei 5.692/71 • O fim da cátedra; • Substituição das matérias de Historia, Geografia,…

sobre os pareceres e as resoluções a respeito da Diretrizes Curriculares Nacionais. Elas são obrigatórias, apesar de sua pouca difusão nas redes de ensino. Nos últimos concursos, os governos optaram pela análise política, e, portanto colocaram na bibliografia também os pareceres que embasam as Resoluções. É recomendável lê-los, especialmente os do Ensino Médio por terem sido elaborados pela Conselheira Guiomar Namo de Melo, a principal idealizadora do Projeto “Educação para a…

de todos deu-se com a Constituição de 1934, que se referiu ao PNE,o qual deveria obedecer ao principio do ensino primário integral gratuito, de freqüência obrigatória e extensivo aos adultos. 2.3 A lei orgânica do Ensino Primário: menciona o curso primário supletivo, voltado a adolescentes e adultos,com disciplinas obrigatórias e dois anos de duração ,sendo os mesmos princípios do ensino primário fundamental. 2.4 Com a lei nº 4.024,de 1961,ficou determinado que as pessoas maiores…

conforme o caso: -Histórico Escolar do Ensino Fundamental e do Histórico Escolar do Ensino Médio, ou, se for o caso, de Declaração de Escola(s), em que se comprove que e onde o candidato cursou, com aprovação, as quatro últimas séries do Ensino Fundamental e todo o Ensino Médio ou a que esteja cursando a última série deste último curso; -Certificado de Conclusão do Ensino Fundamental por Exame Supletivo e do Certificado de Conclusão do Ensino Médio por Exame Supletivo, ou, se for o…

A FORMA DE AVALIAÇÃO COMO CAUSA DE EVASÃO DE ALUNOS DE EJA NA TRANSIÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O MÉDIO: UMA ANÁLISE EM DUAS ESCOLAS DE PORTO VELHO. PORTO VELHO 2008 A FORMA DE AVALIAÇÃO COMO CAUSA DE EVASÃO DE ALUNOS DE EJA NA TRANSIÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O MÉDIO: UMA ANÁLISE EM DUAS ESCOLAS DE PORTO VELHO. 1 Não se pode pedir que a avaliação substitua o ensino. Em contrapartida, ela não deveria jamais impedir uma pedagogia diferenciada, ativa

em Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação A Educação de Jovens e Adultos no Contexto das Políticas Públicas do Estado Neo-Liberal Brasileiro Salvador – Bahia Miriã Fonseca de Jesus A Educação de Jovens e Adultos no Contexto das Políticas Públicas do Estado Neo-Liberal Brasileiro Trabalho final apresentado ao Curso de Especialização em Metodologia do Ensino,…

) viúvo (a) 8. Em que tipo de estabelecimento cursou o ensino fundamental: ( ) somente em escola particular ( ) somente em escola pública ( ) em escola particular com bolsa de estudo ( ) tanto em escola particular quanto em escola pública ( ) em curso supletivo 9. Em quanto tempo fez o ensino fundamental: ( ) no tempo regular ( ano de conclusão: ________) ( ) em tempo maior 10. Em que tipo de estabelecimento cursou o ensino médio: ( ) somente em escola particular ( )…

concluiu uma análise e com os dados obtidos por meio da Pesquisa Nacional de Domicílios (PNAD) é possível mensurar e analisar a dinâmica-política de desenvolvimento da Educação no território, permitindo evidenciar o sistema educacional brasileiro. O ensino de qualidade é o melhor mecanismo para o desenvolvimento do país. Além de condição necessária para inclusão profissional é através dele que se promove a cidadania. Paralelo a isso, vemos que sem uma melhora nas condições de vida da…

A ESTRUTURA EDUCATIVA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL TAUBATÉ 2012 A ESTRUTURA EDUCATIVA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Desafio de aprendizagem da Disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. TAUBATÉ 2012 Resumo O trabalho analisa a estrutura e as mudanças que ocorrem na Constituição Federal de 1988 e na