Supletivo Ensino Médio

Escola Estadual José Bezerra Cavalcanti Ensino Fundamental e Médio Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência PIBID 2012 – Matemática A Escola Estadual José Bezerra Cavalcanti está localizada na Rua: Inharé, nº 50, Bairro: Augusto Fernandes. Hoje tem aproximadamente 648 alunos, 307 alunos da banca de supletivos, 29 professores e 65 funcionários, a escola está em funcionamento nos turnos matutino, vespertino e noturno. No matutino funcionam 7 salas de…

estarão abertas as inscrições, no período de 01 de outubro a 20 de novembro de 2014, para o processo seletivo referente ao 1º semestre de 2015 do Centro de Educação Profissional “Hélio Augusto de Souza” - CEPHAS, para os cursos técnicos de nível médio: Período:  Técnico em Administração .......................................... manhã  Técnico em Administração .......................................... tarde  Técnico em Comércio Exterior......................................…

Sistema de ensino, de educação e escolar A escola recebe da sociedade diversos elementos e devolve os produtos de sua atuação. O sistema escolar é um subsistema do sistema social. Produz e reproduz dentro de si as condições da sociedade. Sistema de educação: amplo. Educa seus cidadãos através de seus agentes sociais (pessoas, família, igrejas, escolas, clubes). A sociedade que educa. Sistema de ensino: intermediário. Inclui pessoas e instituições que se dedicam ao ensino sistematizado, como

CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade de ensino assim determinada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira – LDB, Lei 9394/96. Caracteriza-se o público desta modalidade pessoas que não tiveram acesso ou continuidade a educação formal em idade regular (ensino fundamental e ensino médio). Esta modalidade é enfoque de muitas pesquisas e tem uma repercussão histórica de conquistas apesar de…

político utilizavam-na como distintivo de classe. As camadas médias procuravam-na como a principal via de ascensão social, prestígio e integração com os estratos dominantes. Nesta sociedade, ainda não havia uma função «educadora» para os níveis médio e primário, razão pela qual eles não mereceram atenção do Estado, senão formalmente. A oferta de escola média, por exemplo, era incipiente, restringindo-se, praticamente, a algumas iniciativas do setor privado (Romanelli, 1983). Na…

Questões 1) Como a educação brasileira é organizada em níveis? R. É organizada em ensino básico e superior. Níveis da educação: .Educação infantil – do berçário ao pré 2 – na particular ate o pré três. .Ensino fundamental – do 1° ao 9° ano. O ensino fundamental tem 2 ciclos: ciclo 1 do 1°ao 5°, ciclo 2 do 6° ao 9° ano. .Ensino médio – do 1° ao 3° ano (regular), no técnico do 1° ao 4° ano. . Ensino superior – Graduação de 3 à 5 anos; pós graduação em dois níveis : 1° especialização…

países em desenvolvimento, como saúde e educação; c) a crise desencadeou o aumento do volume de investimentos nas áreas sociais, sobretudo na educação pública; (CORRETA) d) a crise determinou a ampliação da obrigatoriedade da educação para o ensino médio e para a educação infantil. Parte inferior do formulário 3. Marque a alternativa CORRETA: O capitalismo se caracteriza por: Parte superior do formulário a) ausência de propriedade privada, lucratividade e exploração do trabalho; b)

tendo uma vida justa e digna. As pesquisas sobre a aprendizagem da leitura e da escrita das duas últimas décadas nos impõem a necessidade de compreender como se dá o processo de aprendizagem dos jovens e adultos e como poderia ser o processo de ensino voltado para uma educação integral, que considere os aspectos sociais, afetivos e cognitivos dos alunos. O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. O Professor da EJA Segundo Arbache (2001), a formação do…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA CONTRIBUIÇÃO À DISCUSSÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO Cencita Maria Pereira RESUMO Em educação busca-se, cada vez mais, conhecer métodos e práticas educativas que sejam mais adequadas à realidade cultural e que atendam ao nível de subjetividade de jovens e adultos. Nesse sentido, o presente artigo objetiva pesquisar as linhas de ações desenvolvidas pelo Departamento de Jovens e Adultos (EJA) do Paraná, no período de 2003…

Educação – simpósios. 2. Linguagens educativas. I. Basso, Ilda. II. Rocha, José Carlos Rodrigues. III. Esqueda, Marileide Dias. VI. Título. CDD 370 RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NO INSTITUTO PENAL AGRÍCOLA DE BAURU: UM ESTUDO DE CASO DE ENSINO COM REEDUCANDOS 1 Lyslley Ferreira dos SANTOS2 Fernanda Vieira TOLEDO3 Profª. Ms. Nair Leite Ribeiro NASSARALA - Orientadora Universidade do Sagrado Coração. Bauru -SP RESUMO Este artigo traz relatos de um estudo de caso de…