Sucesso De Todos Compromisso Da Escola

SE Abril /2013 Ramo de negócio Pensamos em uma escola em tempo integral como projeto com o compromisso de garantir a todos os alunos o direito à educação básica de qualidade. Por essa razão, depois de universalizar o direito ao acesso e a permanência no Ensino Fundamental por um período de cinco horas diárias,onde prevêmos prolongar a permanência dos alunos do Ensino Fundamental na escola.

do texto é discutir o processo de construção coletiva do PPP das escolas, da atuação articulada entre ação dos professores e os processos formativo dos alunos, tendo em vista a consecução dos fins da educação escolar, da educação como um bem público e direito universal.A construção do PPP se dá num cenário de intensas transformações na sociedade em que é necessário retomar os sentidos do trabalho escolar , bem como o papel das escolas e dos professores na construção de uma educação de…

CURUÇÁ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED ESCOLA MUNICIPALIZADA DE ENSINO FUNDAMENTAL “PROFª. CANDORINA CAMPOS” A Escola é ambiente para formação intelectual de cidadãos que podem e devem fazer grandes transformações sociais. Podemos tornar real a escola ideal e para isso é necessário fortalecer a democracia e a participação de todos os segmentos que constroem e constituem uma comunidade escolar. Por isso, no ato da matrícula em nossa escola, aluno(a) e a família passam a fazer…

igualitário, onde todos os alunos têm a oportunidade de aprender, ser e estar incluído na sociedade, independente de sua condição pessoal, social, econômica e cultural. Desta forma fica claro que este documento iguala os direitos de todos os cidadãos a uma educação de qualidade. Porém é importante refletir sobre o que é incluir de fato. Não é somente matricular todas as crianças com necessidades educacionais especiais numa classe comum, ignorando suas necessidades específicas. A…

Educação Especial “Contributo da pedagogia diferenciada para a construção de uma escola inclusiva” Reflexão Crítica “Contributo da pedagogia diferenciada para a construção de uma escola inclusiva” As investigações efetuadas, sobre esta temática, levaram ao agendamento de conferências e estabelecimento de compromissos internacionais, como o Fórum Mundial de Educação para Todos (Jomtien, Tailândia, 1990), as Normas sobre a Igualdade de…

A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA RESUMO Integrar os alunos numa sociedade mais democrática exige da escola a implementação de uma gestão escolar participativa e democrática. Este artigo foi escrito a partir desta ótica, buscando elementos teóricos que expliquem, argumentem e justifiquem a importância de uma gestão escolar condizente com a demanda da nossa sociedade, buscando compreender como se desenvolve a organização escolar, o trabalho coletivo, a participação da comunidade

..................... 2.1 Investigação e análise das diversas modalidades de gestão................... 2.2 Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio, por meio da observação ............... 2.3 Observação e análises institucionais do PPP da escola campo; metodologias de trabalho; avaliação institucional........................................... 2.4 Análise da aplicabilidade do trabalho do gestor segundo o enfoque da Lei…

realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica. Para efetivação desta, recorreu-se aos seguintes teóricos: MONTOAN (1997); SASSAKI(2005); APPLE e BEANE(1992); dentre outros. Com base nas leituras e reflexões sobre o tema é possível afirmar que tornar a escola um espaço aberto e adequado ao ensino inclusivo é um desafio, pois muitos obstáculos são encontrados. Sendo assim a gestão escolar é uma peça fundamental para que a inclusão de pessoas com NEE ocorra no âmbito educacional, visto…

Relações Étnico Raciais na Escola Introdução Este trabalho tem como objetivo contribuir e estimular sobre a luz dos documentos Parâmetros Curriculares Nacionais e as Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico Racial, na construção de uma educação com qualidade e que seja também, geradora de cidadania. A criança enquanto aluno/a sente, pensa e age. Por meio dessa constatação, acreditamos poder contribuir na educação das relações étnico raciais na escola, que…

Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Ciências Empresarias Introdução à Gestão “A Gestão e as Organizações” Curso: Contabilidade e Finanças Turma: CF11 Docente: José Simões Ana Calado 130320011 Gonçalo Aleixo 130320017 Mónica Ferreira 130320014 Raquel Santos 130320097 Sofia Calabaça 130320012 Avaliação de Desempenho Instituto Politécnico de Setúbal – Escola Superior de Ciências Empresariais Índice Introdução ................................................